Лекция № 12
НЕКЛАССИЧЕСКИЕ РИФМЫ
Если век девятнадцатый требовал от поэтов рифм точных как в звуковом плане, так и по написанию, то поэты Серебряного века сосредоточились только на слуховом совпадении звуков.
Справедливости ради надо сказать, что Пушкин тоже иногда использовал в женских рифмах усечение звука: Евгений – тени, ступени – Евгений, няне – мечтаний. Но это было скорее исключением. Символисты из исключения сделали правило.
Приведем отрывок из статьи Валерия Брюсова «О рифмах»:
«Принцип новой рифмы состоит в том, что созвучны (рифмуются) те слова, в которых достаточное число сходно звучащих элементов. Центральное место среди этих элементов занимают ударная гласная и опорная согласная, как звуки, наиболее выдвигаемые произношением. Если, помимо того, сходство распространяется на окончание слова, получается то, что я называю «сочной» рифмой (в отличие от «глубокой»); если – на слоги, предшествующие ударному, то, что можно вообще назвать «глубокой» рифмой (обобщая это понятие). Притом сходные элементы могут быть расположены в словах даже в различном порядке, например, прерываясь несходными звуками; примеры у Б. Пастернака: «чердак – чехарда», «сколько им – кокаин», «восток – свисток» и др. Следовательно, эта новая рифма не только освобождает поэтов от прежних требований (соблюдать сходство окончаний), но и налагает на поэтов новые требования (соблюдать тождество опорной согласной и искать сходство предыдущих звуков). Новая рифма – иная, нежели классическая, но ни в коем случае не «менее точная» и «не менее строгая»».
Таким образом, неклассическая рифма все-таки должна соблюдать три правила:
1. Слуховое совпадение ударных гласных.
2. Если за ударной гласной совпадающих звуков нет, то должны совпадать опорные согласные.
3. Независимо от расположения совпадающих звуков должно быть как можно больше.
Проиллюстрируем это на примерах.
Если Пушкин усекал рифму только на «И», то символисты, футуристы, имажинисты стали усекать согласные и даже гласные: глаза – назаД, плачу – охвачеННЫЙ (Есенин), папахи – попахиВАЯ (Маяковский).
Пытаясь модернизировать рифму, они почти перестали заботиться о совпадении звуков, лежащих за ударной гласной:
голоВу – голоМу, выпачкаВ – цыпочкаХ, остыЛ – ТолстыХ (Маяковский),
звоночЕК – ночьЮ, садняТ – палисадниК (Пастернак).
Рифма при этом не теряет своей звучности, т.к. вместо несовпадения последних звуков в словах совпадает множество других, в результате расхождение в послеударных звуках скрадывается:
ГОЛОвУ – ГОЛОмУ, вЫПАЧКАв – цЫПОЧКАх., ПАРОль – ПОРОй, ГРОБА – миКРОБОм, вЫЛОМИл – перИЛАМИ, наРЯДЕ – ЯДЕР, ЖаРУ – ЖРУт, ЛАДИть – руЛАДЕ, ТЕБЕ – ТИБЕт, ПАПАхи – ПОПАхивая.
Из последнего примера видно, что совпадение звуков и перед ударным и после него позволяет ввести лишний слог. Такие рифмы называются НЕРАВНОСЛОЖНЫМИ. Другие примеры из Маяковского: младенца – денется, театра – гладиаторов.
С тех пор как НА ПОЛЕ
Первую кровь войне отдали,
В чашу земли сцедив по КАПЛЕ.
Зевы зарев, оскальтесь НАГЛО.
Бурши, скачите верхом на Канте.
Нож в зубы. Шашки НАГОЛО.
(Маяковский)
Как допетровское ЯДРО,
Он лугом пустится ВПРИПРЫЖКУ
И раскидает груду ДРОВ
Слетевшей на сторону КРЫШКОЙ.
(Пастернак)
Содержание курса «Школа поэзии»
Лекция 1. Введение. - http://www.stihi.ru/2006/07/10-2433
Лекция 2. Откуда берутся идеи и чувства. - http://www.stihi.ru/2006/07/11-541
Лекция 3. Выбор и сочетание слов - http://www.stihi.ru/2006/07/12-976
Лекция 4. Благозвучие и звукопись - http://www.stihi.ru/2006/07/14-89
Лекция 5. Ритм и метр - http://www.stihi.ru/2006/07/17-765
Лекция 6. Размеры - http://www.stihi.ru/2006/07/20-379
Лекция 7. Стопы - http://www.stihi.ru/2006/07/21-76
Лекция 8. Неклассическое стихосложение - http://www.stihi.ru/2006/07/23-122
Лекция 9. Понятие рифмы - http://www.stihi.ru/2006/07/25-878
Лекция 10. Виды рифм - http://www.stihi.ru/2006/07/26-670
Лекция 11. Различная ценность рифм - http://www.stihi.ru/2006/07/30-162
Лекция 12. Неклассические рифмы - http://www.stihi.ru/2006/08/01-147
Лекция 13. Составные и разноударные рифмы - http://www.stihi.ru/2006/08/03-103
Лекция 14. Чередование рифм - http://www.stihi.ru/2006/08/04-100
Каталог Школы Поэзии - http://www.stihi.ru/2011/04/18/6014
