Хочу предложить Вашему вниманию своё первое стихотворение, которое я написал то ли в четвёртом, то ли в пятом классе для урока истории. В этом стихотворении много забавных моментов, начиная от выражения «казарменная тюрьма» и заканчивая нарушением логики: как может хозяин раба оставаться его хозяином, после того, как он его продал? Изумляет меня также то, что каждая строфа начинается почему-то с красной строки. Стихотворение было выпущено мной в форме рукописной книжечки в одном экземпляре, иллюстрациями служили картинки, которые я вырезал из старого учебника истории. К сожалению, книжечка не сохранилась.
Работал раб на рудниках две тыщи лет назад.
Живя в казарменной тюрьме,
Он утром выходил,
Когда его хозяин спит, работать в рудники.
И вот, однажды, жарким днём
Рабу хозяин говорит:
«Ты продан, Грек презренный!
Отныне будешь ты навек сражаться в цирке на арене!»
И в тот же день раба свезли туда,
Где бою обучали.
И стал учиться этот раб:
Владеть оружьем, побеждать.
Однажды ночью раб сбежал,
Подальше от тюрьмы,
Но далеко уйти не смог –
Он был закован на ночь в кандалы.
И только утром
Там, в тюрьме, узнали, кто сбежал.
И в то же утро
Там, в тюрьме, искали все раба.
И вдруг раба хозяин,
Гуляя, обнаружил.
Он приказал его пытать,
А в жаркий день его распять.
И после этого уже
Никто оттуда не сбегал.
Всё потому, что каждый знал,
Что участь будет такова, как у сбежавшего раба.
Когда я прочитал это стихотворение в классе, учительница сказала, что конец слишком пессимистический, и предложила вот такую концовку:
Но через много-много лет
Опять восстанье началось,
И сам Спартак рабов повёл
Бороться за свободу.
Не смотря на то, что учительнице не понравилась моя концовка, она всё равно поставила мне пятёрку. А как же иначе? Как ни как, я целых две строчки в конце стихотворения умудрился зарифмовать: "пытать" - "распять", "не сбегал - знал"!
А Вы помните своё первое стихотворение?