Мы таблицу умноженья
Учим с дедом так и сяк,
Это вроде как сложенье,
Только знак перекосяк.
Дважды два будет четыре,
Трижды девять - двадцать семь.
Ну, а сорок восемь в мире
Шесть на восемь, знают все.
Учим мы таблицу крепко,
Чтобы знать ее вразброс,
Чтоб держала память цепко
Всю таблицу. Вот вопрос.
Постепенно, раз за разом,
Учим мы и час, и два,
Не подсматривая глазом,
Чтоб держала голова.
Цифры все и умноженья
С цифры два до девяти,
Чтобы все произведенья
Мы могли произвести.
Знаю я теперь таблицу,
И не спутаю опять:
Если пять умножить на пять,
Будет ровно двадцать пять!