Довольно часто можно слышать причитания по типу «ламентации», или «плачи», по-нашему, на тему: «Вот, учился, учился, и что? Самому себе не пригодился». Это встречается в самых разнообразных вариантах на всех языках мира в любой его части, куда только можно ткнуть пальцем на уже отжившем свой век школьном глобусе. Также начинают вспоминать истории мультимиллиардеров, которые были официально неграмотны, однако преуспели в этом мире так, как иным грамотным и не снилось.
Всё правда, но совсем неграмотным сейчас даже Иван Шадрин - «Человек с ружьем» - не мог бы себе позволить быть, потому что не на все вопросы можно найти ответы у кого-либо ещё, даже если это … - кто-бы он там ни был, этот мудрец, знающий ответы на все вопросы! Неудобство в том, что таких всезнающих людей вообще никогда не существовало в этом мире, потому, что ошибаться – значит быть человеком: примерно так, хотя и не дословно, гласит древняя мудрость. А значит, каждый должен иметь хотя бы потенциальную возможность самостоятельно найти ответ на вопрос «Что к чему и зачем» в каждом отдельном случае.
Пётр Ильич Чайковский, к примеру, только в 21 год пришёл к определённому выводу в отношении того, увязнуть ли в непогоду в уже проторенной жизнью колее, или разобраться, что бы он действительно захотел делать в любую «погоду» со своими, как ему тогда внушили, средними способностями, и делать это без сожаления о том, чего не получилось достичь на этом избранном им поприще. И вот что он решил, и написал об этом своей сестре Сашеньке: «Не подумай, что я воображаю сделаться великим артистом: я просто хочу только делать то, к чему меня влечет призвание. Буду ли я знаменитый композитор или бедный учитель, но совесть моя будет покойна, и я не буду иметь тяжкого права роптать на судьбу и людей». (1)
Ему, «Петруше» Чайковскому, прийти к этому решению помог его отец, который, наблюдая за вроде бы стабильно исполняющим свои должностные обязанности сыном, догадался, что что-то не так, и задал бывшему учителю музыки сына, Кюндингеру, профессиональному и уважаемому в Петербурге музыканту, вопрос: «Есть ли у моего сына талант к музыке?». Ответ был малоутешительный, мол, способности есть, но средние, да и поздно уже. Но отец, следуя своим инстинктам, всё же дал сыну вот такое напутствие: «а, по-моему, Петруша, ты бы мог как-нибудь сочетать службу с музыкальными занятиями. По-моему, Петруша, у тебя настоящий музыкальный талант, и не поздно, нет, не поздно сделаться тебе артистом.» (1)
А как этот совет сработал, уже всему миру хорошо известно. Так вот, думаете, Илья Петрович смог бы такой нестандартный совет дать, не умея смотреть дальше своего практического носа, и смог бы его сын этот неординарный совет воспринять (хотя сначала он и с юмором к нему отнёсся), если бы сам не получил достаточно широкую общеобразовательную подготовку? Так что семье Чайковских образование, не относящееся к музыке, совсем было не помехой. Вот и вам ваше ещё ой как пригодится, возможно, даже самым неожиданным образом.
(1) Берберова Н.Н. "Чайковский"