Полагаю, что проблему отсутствия или недостатка читательских-зрительских заинтересованных симпатий к творевам полезно рассмотреть с двух сторон:
- с внешней . Ибо читательско-зрительские вкусы разные, определяемые уровнями развития души или эго каждого из них, даже сиюминутными изменениями состояний души или эго, тогда творцу-"тварюге" выгодно и полезно включить в зону своей ответственности воспитание своей целевой аудитории,
- и с внутренней. Где цель - устранять свои собственные (автора) дискомфорты от недостатка благосклонного внимания мира через осознавание того, что мир - прекрасен, а самому творцу надлежит совершенствоваться в его мастерстве... разными возможными путями:
- менять тематику, стили и пр., завоёвывая симпатии выбранной целевой аудитории,
- учиться-совершенствоваться в "завязывании розовых бантиков" - в повышении качества рекламы, методов-способов-путей получения обратной связи, анализа и прогноза результатов и/или товарного вида своих творев,
- более осознанно руководить своими собственными диалектическими изменениями, возглавлить их во избежание амплуа пассивного объекта сторонних воздействий, изменениями своих этических ценностей, арсенала навыков общения, навыков прогноза и анализа, предпочитая видеть в читательско-зрительской массе - зеркала, отражающие его собственное поведение,
- наоборот, снизить требования к себе и к миру, "отпустить вожжи", довериться мирозданию, больше присутствовать, больше внимать-понимать и меньше делать. Писать, может быть не меньше, но меньше хотеть благосклонного стороннего внимания,
- другой наоборот - другая альтернатива: подрастить свой собственный внутренний "наградной отдел", обучить "его персонал" вырабатывать свои личные нравственные ценности, как критерии качества, и не предъявлять претензии во вне, помнить о завете Пушкина "поэт, не дорожи..." Собрать себе коллекцию высказываний великих и авторитетных (того же Пушкина - у него несколько высказываний по теме - и других), медитировать над ними...
Такие у меня нынче заблуждения))