Учение о логосе

Родителям, педагогам, медикам, юристам
и всем другим специалистам, кому не безразлично наше общее будущее

Учение о Логосе

Между противоположными
точками зрения
лежит не истина, а проблема

«Свобода воли и управление вниманием»

Сэр Уильям Ослер, создатель американского медицинского центра Джонса Хопкинса, однажды сказал: «Сначала происходят эмоциональные переживания, а следом вегетативные и соматические изменения! В этом отражён весь механизм работы ствола головного мозга!». Возникает правомерный вопрос, а что является причиной появления у людей отрицательных эмоциональных переживаний? Чтобы ответить на него, для начала вспомним анекдот.

Еврей спрашивает у раввина: «Ребе, у меня была вечеринка, после которой я не могу найти свои золотые часы. Что делать?»

Раввин: «Пригласи гостей снова и начни читать им Тору. Когда дойдёшь до заповеди «Не укради», смотри каждому в глаза, вор не выдержит угрызений совести и признается.»

Через некоторое время еврей звонит раввину и благодарит за совет: «Я сделал, ребе, как Вы сказали. И когда дошёл до заповеди «Не прелюбодействуй», вспомнил где оставил часы».

Мораль анекдота ясна. Чтобы ответить на вопрос «кто виноват?», стоит признаться, что причиной собственных потерь и вызванных ими переживаний являемся мы сами. Однако, какие-то базовые установки сознания мешают посмотреть правде в глаза, вынуждая искать в тёмной комнате чёрную кошку. Отвлекая внимание от самих себя.
Давайте вместе разбираться, на каком этапе человек, придя в этот мир, получает установки, которые являются помехами для объективной оценки им собственного поведения.

Задумаемся, почему общество, постоянно рассуждая о необходимости критического мышления, стараясь вложить в детей всё самое лучшее и прогрессивное, передаёт им в наследство страшную картину реальности, подтверждаемую статистикой:
неполные и разрушенные семьи, семьи без семейных ценностей, в которых нарушена преемственность поколений и связь между родителями, детьми и внуками, пустой пенсионных фонд, заполненные больницы, дома ребёнка и престарелых, рост правонарушений, демографический голод на фоне огромного количества одиноких людей, хронические заболевания, деградирующую ДНК, экологический долг… Все вместе перечисленные показатели демонстрируют полное собрание собственных заблуждений, которые и привели общество к планетарному политическому, экономическому и экологическому кризису, требующему принятия неотложных мер. Регрессу.
 
Как выходит, что семья выращивает вместо индивидуальности со свободной волей ведомых людей с иллюзиями самостоятельности мышления, желаний и выборов? Сознание которых проросло букетами из противоречивых стереотипов, шаблонов и клише, создающих путаницу и удобную почву для манипулятивных техник, управляющих вниманием и волей. Где спрятаны глубинные корни этой хронической занозы, именуемой инфантилизм и патернализм?

Почему человек с младенчества и до пенсии ребёнок, послушно передаваемый из рук родителей в тиски образовательной системы, потом системы управления? Раб лампы. Машина, действующая по указке сформированных социумом доминант. Даже пытаясь вырваться из клетки системных условностей, он как кролик морковкой, управляем наживками разнообразных форматов.

Стулом из гарнитура тёщи Ипполита Матвеевича, дьяволом, который носит «Прада», модой в Европе и лучших домах Филадельфии, рейтингами, кумирами, блогерами, СМИ, лидерами мнений, должностями, званиями, премиями, научными степенями, референтными тусовками, рекламой, банками, гуру от медицины, престижным образованием, дорогими вещами, подчёркивающими статус… Всем, что можно купить за деньги или получить даром…

Управляем раздражителями, рвущими на куски его внимание, самую динамичную часть сознания. Видя хаос и не видя целой картины, вниманию не справиться с информационным штормом без инструмента, который поможет отделить ложное от должного, субъективное от объективного и привести хаос к гармонии.

Оставаться собой в мире,
который постоянно пытается сделать вас
чем-нибудь другим –
величайшее достижение.
Ральф Уолто Эмерсон

Вниманием человека без ориентира легко манипулировать, например, нацеливая на чуждые его природному потенциалу «модные» и выгодные профессии. Предсказанные аналитиками экономической сферы и рынка труда.

А индивидуальные задатки могут выпадать из требований рынка. К примеру, у ребёнка призвание художника, артиста, философа, поэта, писателя, композитора, режиссёра, педагога, медицинского работника... однако, всё вокруг свидетельствует, что гуманитарные профессии не гарантируют прочный материальный фундамент. А потому мало востребованы. И он меняет курс. Отрекается от себя в самом начале жизненного пути. Изменяет своей природе.

Но это профессии гуманистические и смыслообразующие, призванные помогать людям, обучать разум, врачевать тело и душу.

Гуманитарии, мыслящие абстрактными категориями и образами, способны видеть мир как единое целое, они проводники смыслов, рассказывающие истории о милосердии, позволяющие проследить как иллюзорные цели и неэкологические способы ведут героев к конфликтам и деструктивным последствиям.

Люди с техническим складом ума способны познавать мир в деталях: под микроскопом и на уровне микросхем.

Физики и лирики - два полюса единой системы. Одни помогают людям, другие видят цель и задают вектор, третьи создают средства достижения цели и тд...
Отказ от индивидуальности и уступка надеть чужую личину, руководствуясь материальными приоритетами, приводит к профессиональной и личностной нереализованности, невыполнению своего предназначения. А мир в их лице теряет ключевые логические звенья и приходит к нарушению статистического равновесия во всех сферах жизни.

Обесценивание непостоянным рынком абстрактного мышления и ключевых гуманных ценностей и смыслов ведёт к отсутствию видения целостной картины в удалённой перспективе, к политике антропоцентризма и безответственному наращиванию технического потенциала без учёта понимания единства человека и окружающей среды.

Следуя за миражом, общество приходит к кризису перепроизводства (например, в быстроокупаемых сферах экономики), монополизации рынка, рекламным войнам и рыночным войнам за сферы влияния, за новые территории сбыта, к конфликтам в горячих точках, говорящим о внутренних нерешённых проблемах.

Что свидетельствует об остром дефиците нематериальных ценностей, несущих культурообразующие смыслы. Влекущем отсутствие понимания социумом причинно-следственных связей между, казалось-бы, несвязанными друг с другом явлениями.
А статистика продолжает фиксировать рост показателей социального абсентеизма: высокую текучку кадров, кадровый голод на гуманитарном рынке труда, безработицу в сфере доминирующих на материальном фронте специальностей, рост заболеваемости и протестных настроений.

Что является следствием неумения правильно выстраивать иерархию жизненно важных ценностей. Закладываемых на этапе формирования личности.

В результате на фоне научного-технического прогресса мы наблюдаем признаки деградации природных экосистем и социального регресса, влияющие на рост заболеваемости и вырождение генов.

Можно привести пример из отечественной истории, иллюстрирующий верную расстановку приоритетов.

В ходе войны 1812 года Михаил Кутузов осознавал - вступив в схватку за Москву с армией Наполеона, он может выиграть битву за столицу, отправленную на пенсию в 1712 году, но проиграть войну, потеряв армию. Он предпочёл поставить на кон свою репутацию и навлечь недовольство императора Александра I и критику генералов обеих армий. Но не ввязался в сражение, сохранив жизнь людей. Силы и возможности которых были на исходе. Не имея никаких гарантий, он осознавал, что выбор, нацеленный на выигрыш в частном любой ценой, приведёт к проигрышу в глобальном. Вывод? Его вниманием не управляли мнения, что помогло ему отделить зёрна от плевел, важное от несущественного. При расстановке сил не в нашу пользу, война Кутузовым была выиграна. Чем закончился исход войны для Наполеона и его армии, - известно.

Мудрое решение, которое привело Михаила Илларионовича к победе, было обусловлено собственным болезненным опытом, послужившим формированию стойких этических принципов, которые уберегли его от ошибки. Кутузов за свою жизнь дважды чудом выжил после потери в бою правого глаза и осколочного ранения в голову. Совесть не позволила ему принести в жертву собственной гордыне жизни подчинённых ему людей.
Интерес вызывает деталь, позволяющая провести параллели между русским полководцем и верховным богом скандинавов Одином. Который пожертвовал великану Мимиру один глаз в обмен на возможность испить из источника мудрости, кроющегося у одного из корней всемирного ясеня – древа жизни. Являющегося мировой осью.

Попробуем ответить на вопросы что создаёт помехи для правильной расстановки приоритетов и что представляют из себя древо жизни и страж, охраняющий доступ к источнику мудрости?

Нагромождение писанных и неписанных законов, часто построенных на заблуждениях, и вступающих в противоречие с совестью. Ценностным механизмом, заложенным природой в человека.

Совесть - это страж, охраняющий законы бытия и сигнализирующий о нарушении его главного принципа: «Не навреди» (с лат: Noli nocere). Западу известного в формулировке основоположника медицины греческого врачевателя Гиппократа (460-377 гг. до н. э.). Востоку – в формулировке Лао Цзы, писавшего в трактате о пути и благодати (Дао Ду Цзин): «Путь судьбы – нести в себе пользу, а не вред».

Принцип является краеугольным камнем мироздания, не метафорой, а фундаментальным законом природы, обязательным к исполнению. Из него произрастают остальные нормы: не прелюбодействуй, не суди, не убий, не укради, не лжесвидетельствуй… И далее до бесконечности: не преступай границы этики в познании, не вырубай леса, не мусори…

Принцип Гиппократа явно отсылает к более раннему источнику – к Книге Бытия, по какой-то причине указывающий, что: «В начале был Logos». Вначале чего он был и что из себя представляет? Также важно разобраться, почему Ветхий Завет уделяет первостепенное внимание «первородному греху», после совершения которого в истории человечества «что-то пошло не так». Почему библейская история начинается с упоминания этого события, а человечество регулярно возвращается к его переосмыслению?

Далее я перехожу к собственным размышлениям на эти темы. Предприняв попытку разобраться в ошибках коллективного сознания. Не претендуя на истину в последней инстанции. Тем более там, где дело касается гипотез в вопросах физиологии, о которой здесь пойдёт речь. Мои выводы – приглашение для всех, кто не безразличен к нашему общему будущему, подумать над острыми насущными темами.

Тем не менее, людям, не приемлющим инакомыслие, а также особо впечатлительным, в том числе беременным женщинами, рекомендую остановить дальнейшее ознакомление с моей точкой зрения, поскольку она не совпадает с укоренившимися утверждениями.
Постараюсь интерпретировать библейские события с точки зрения человеческой логики и современных научных сведений, которые объясняют, почему «первородному греху» Библией придаётся решающее значение в развитии цивилизации. И какая взаимосвязь между логосом, нарушением Адамом и Евой закона этики (грехопадением), «лишением» их бессмертия и… нейросетями мозга?


Logos

- Говорят, секрет успеха Вам обеспечивают связи!
- Совершенно верно! Нейронные связи мозга!

Поскольку в Евангелие от Иоанна Богослова сказано, что «В начале был Logos», с него и начнём разматывать клубок противоречивых исторических данных. В переводе с греческого логос имеет множество смыслов – слово, цифра, структура, системообразующий принцип, причина, путь, учение, наука... И это не всё. Диапазон значений огромен, а это означает, что единого мнения на этот счёт не существует. Есть лишь однажды принятые соборные каноны что считать за правило.

Одно лишь ясно, что термин каким-то образом тесно связан с логикой и учением.Но только ли? Физиология, зоология, биология, филология, политология, астрология... Любая наука – производное человеческой логики. В основе любой логики лежит системообразующий принцип. Первокирпич. Задающий импульс выстраиванию в мозге логических цепочек, а также и - нейрональной логистики - связей между нейронами. От принципа зависит итоговый продукт мыслительной и нервной деятельности. Ибо любая мысль, также как и любой физиологический процесс, – это получение и передача информации посредством объединения нейронов в определённой последовательности – их ассоциативные связи. Путь к цели, выстраиваемый индивиДуальным мыслительным аппаратом. Этот логический нейрональный путь исходит из принципа и руководствуется им, строится по закону причинно-следственной связи.

В конце 20 века западные учёные, исследуя мозг добровольцев при помощи позитронно-эмиссионной и функциональной магнитно-резонансной томографии, выяснили, что нейроны образуют в мозге не только связи, но и нейронные сети.
Возникла новая парадигма кросс-модального взаимодействия, подчеркивающая совместную функцию областей мозга, работающих вместе как крупномасштабные сети. Сегодня современной наукой активно исследуется порядка полутора десятков нейронных сетей.

Мозг появившегося на свет младенца - это новая незаселённая условными рефлексами планета с наследственными особенностями. В течении жизни происходит планомерная застройка, формирование логистики и архитектурного ландшафта мозга. Там может быть построена деревня в три избы, населённый пункт с хаотической застройкой, пустырями, пробками на дорогах, дымящими трубами и мусорными свалками. А может зелёный город с роскошными парками и архитектурными ансамблями, логично дополняющими друг друга.

За период взросления ребёнка происходит созревание нейросетей, укрепление их взаимосвязей между собой и чёткое разделение по функциям, поэтому критически важно создать максимально благоприятные условия для созревания крепкой и устойчивой внутрисетевой архитектуры мозга.

Чем качественней созданы условия для слаженной работы сетей, тем выше развито творческое мышление у человека. Которое представляет из себя комплексный процесс, когда вступают во взаимодействие множество участков головного мозга.
Уровень синхронизации и разделения полномочий между сетями играет одну из ключевых ролей в развитии творческих способностей в самом широком смысле.

Умение использовать ресурсы мозга всё равно что обучение игре на музыкальном инструменте, например, на пианино. Сначала ребёнок учится играть гаммы, потом аккорды и арпеджио, отрабатывая технику и закрепляя полезные навыки. И только регулярные упражнения позволяют ему полностью и даже виртуозно овладеть инструментом, обеспечить слаженную работу всех сетей. Гармонию.
 
Но организм единое целое со средой, поскольку питательные вещества получает извне. От качества среды обитания -пищи, воды, количества получаемого кислорода, информации… зависят физиологические процессы, протекающие в организме, и качество жизни в целом. Мы одно с природой. Здорова среда – здоров человек. Нарушая мета-принцип, нарушаем оптимальный состав питательных веществ и получаем от среды отдачу в виде снижения качества жизни своей и окружающих.Согласно закону причинно-следственной связи.

Действия человека, обусловленные соблюдением или не соблюдением основного принципа, напрямую влияют на состояние здоровья, окружающей среды, природы, климата и мирового равновесия в самом широком контексте.

Получается простая схема движения к мировой гармонии:
Хаос – Logos – Гармония

Где Logos - закон причинно-следственной связи-закон природы. Согласно которому вначале всегда идет причина, потом следствие, которое тут-же превращается в причину для следующей цепочки следствий и тд. Именно поэтому в Библии сказано: «Вначале был Логос». Божественная логика,в основе которой заложен первокирпич – мета-принцип мироздания – принцип «невреждения». На латыни звучащий как «Noli nocere», на санскрите «А-himsa».

Нарушение метапринципа ведёт к разрушению мироздания.

Как это работает?

Между относительным (материальным) и абсолютным (духовным), нисходящим и восходящим потоками энергий, представляющими древо жизни, мировую ось, находится человек, состоящий из двух начал. Приходя в мир с набором индивиДуальных врождённых задатков и наследственных наклонностей, переданных в генокоде.
Взрослея, под воздействием множества факторов он сталкивается с новым болезненным опытом и противоречивыми ситуациями, которые раздражают его, вызывая эмоциональные переживания, ощущение отсутствия почвы под ногами и неопределённости будущего. Будучи наделён свободой воли, человек должен постоянно выбирать линию поведения. Которая обеспечивает его ДНК, а вместе с ней и его потомству, развитие или деградацию.

У него есть множество задекларированных в Конституции - книге бытия, свобод и прав, не приведённых к единому знаменателю, между которыми он мечется, пытаясь как-то ориентироваться в информационном пространстве раздражителей.

Если физиологическим компасом среда пользоваться не научила, в лучшем случае законопослушный гражданин идёт на поводу у противоречивого правового кодекса, часто вступающего в конфликт с совестью. Апеллируя к Конституции с задекларированными в ней свободами и правами, в том числе к 28 статье о свободе совести.

Разберёмся что есть совесть с точки зрения философии.

Перескажу отрывок лекции профессора истории философии А. Б. Зубова «Свободная совесть и свобода как религиозная необходимость»:

… Совесть от греческого син эйдис (эйдис – образ, син – двойственное число). Значит дословно это образ двух. В русском языке тоже значение – префикс со означает двойственность: со-весть, со-знание (в средне греческом совесть и сознание это одно и тоже). Это когда со-вещаются двое, потому что двое присутствуют в этом диалоге.

Так о какой двойственности идёт речь? Кто эти двое? Из которых один знает наверняка, другой создан по образу и подобию?

Издревле, о чём язык подсказывает нам, люди считали, что совесть - диалог двух. Один из которых человек, другой – то абсолютное, божественное начало (Бог), высший разум, по образу и подобию которого человек сотворён в 6й день творения. Высшее Я, с которым у человека диалог (винджеса в индуизме аналогична совести). Абсолютное совершенное, с которым ты находишься в органической связи, и с которым ведёшь диалог внутри себя на какую-либо тему.
Каждый человек с этим Абсолютом един, синергичен, синхронизирован, подобен его образу. Либо отказывается быть подобным, если не прислушивается к его голосу, той самой вести, которая есть благое для человека, лучшее. А неподобие есть путь деградации.

Свобода совести – свобода вести диалог со своим абсолютным, совершенным Я, вне зависимости от предлагаемых обстоятельств в сложившейся ситуации.

Свобода совести – право человека на ведение этого диалога и право на стремление быть подобным этому совершенному Я. Именно стремление к Абсолюту делает человека человеком. Когда право на этот диалог уничтожается, человек лишается своего высшего права – быть человеком. Лишение права на свободный диалог с совестью это расчеловечивание человека...

Идти против совести – идти против Бога, против Абсолюта. Угрызения совести -  когда Абсолют говорит в тебе, укоряет за содеянное.

Метафорой для совести служит определение «внутренний голос», восходящее к философии Сократа, для которой характерно использование термина «деймоний» - внутренний голос, который в решающий момент предостерегает человека от совершения им поступка, угрожающего его благополучию.


Мир смыслов и раздражителей

 «Настоящая правда всегда неправдоподобна, знаете ли вы это?
Чтобы сделать правду правдоподобнее,
нужно непременно подмешать к ней лжи»
Ф.М. Достоевский «Бесы»

Если в мировоззренческом заборе коллективного сознания под названием Конституция присутствуют прорехи, авторитарные лидеры и гуру легко находят рычаги и методы управления. Нажимая на болевые точки при помощи стимулов, переключая внимание людей в нужное для своих целей русло и таким образом направляя их действия. К этому процессу привлекаются каналы коммуникации: СМИ, Интернет ресурсы, баннерная реклама, сарафанное радио.... Задействуются иллюзорные ценности под флагом неограниченных ничем свобод и высокого экономического качества жизни. Люди без устойчивого принципа, идя на поводу у стереотипов и сформированных кем-то желаний, добровольно отдают свою волю в чужие руки. Становятся ведомы.

В качестве пускового механизма может служить любой раздражитель (триггер), характерный для мировоззрения группы, полученный по релевантному сенсорному каналу восприятия в нужное время: визуальному, аудиальному, кинетическому (обонятельному, тактильному, вкусовому, температурному), дигитальному (внутренний доминантный очаг, переданный по наследству или сформированный человеком самостоятельно, логически обосновывает происходящее).

Сенсорный сигнал трансформируется в образ и логическую цепь, обрастая смыслами и формируя намерения и мотивы. Человек полученную подсказку проецирует на свою ситуацию. А если информация поступает по нескольким каналам восприятия из разных источников и долгое время, эффект усиливается, человек принимает чужие мысли за собственные суждения.

Например, запустить процесс образно-логического мышления могут поговорки/народная мудрость/рекламный слоган/политический лозунг/анекдот/логотип/музыкальная фраза/аромат/случайно услышанное слово и тд. Анна Ахматова в своё время писала: «Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда. Как жёлтый одуванчик у забора. Как лопухи и лебеда. Сердитый окрик, дегтя запах свежий. Таинственная плесень на стене… И стих уже звучит, задорен, нежен. На радость вам и мне». Это утверждение касается не только стихов, а любых открытий.
 
Подсказки могут быть окрашены особенностями национального менталитета или носить универсальный характер.
______________________
Примеры:
1. Над принципом «врага бьют его же оружием» размышлял принц Датский, ища способ покарать вероломство дяди. Поступив согласно ему, Гамлет был сражён этим же принципом, пополнив отряды тьмы.
2. Афоризм теории социал-дарвинизма «выживает наиболее приспособленный» не уточняет способы приспособления. Человек, обладая свободой воли и свободой совести, сам решает, подстраиваться ли ему под стереотипы и следовать условностям, или подниматься над ними. Изменение заключаются в закреплении приоритетных приобретённых признаков в геноме, ненужные отфильтровываются как мусор.
3. Слоган «ты этого достойна» призывает одновременно выделиться из толпы и быть в тренде. Человек, для которого важны мнения окружающих, стремится быть на гребне волны и соответствовать всему подряд, ему сложно удержаться от вступления в ряды достойных в общепринятых рамках, он боится стать аутсайдером.
___________________
Устойчивый фундаментальный принцип помогает осознавать кто, когда и какими приёмами пытается отвлечь внимание человека от собственного становления и направить его действия с выгодой для себя.

Таким образом вся окружающая среда является для человека информацией, которую внимание может зафиксировать, а мозг осмыслить с учётом сформированных норм, внешних и внутренних потребностей. Австрийский логик и философ Людвиг Витгенштейн предположил, что весь окружающий мир – это текст, огромный информационный ковёр, сплетённый из разнообразных смыслов. Каждый тянет из ковра важные для себя нити. А потому смысл текста изменчив и никогда не окончателен. Обязательным условием постижения смысла является присутствие двух сторон - объекта и его читателя. Текст без читателя не более чем физический объект.

Каждый видит на ковре собственный рисунок, интерпретируя текст с точки зрения личных знаний, культурных особенностей, жизненного опыта, системы ценностей, потребностей, наследственных и приобретённых болевых точек. Умный, вдумчивый читатель постоянно находится в поиске важных для себя смыслов, его внимание впитывает окружающий мир, вкладывая в него добавочный смысл, отталкиваясь от жизненных задач, которые стремится решить.

Внимание регистрирует связь между внешними раздражителями и внутренними доминантами. Которые указывают на границы проблемного поля в себе. Чтобы понять, что представляет из себя побуждающий импульс, важно понять тождество между трёх законов диалектики и троичностью Бога, который есть отец, сын и святой дух. Другими словами, между отцом и сыном присутствует святой дух – связь, побуждающая сына к самоанализу, рефлексии и саморазвитию. В святом духе – надежда отца, что количественный уровень создания достигнет качественного уровня его создателя. Святой дух и есть раздражитель, указывающий вектор развития. Образом святого духа является голубь. Возникает прямая образная аналогия с голубиной почтой, ранее популярным способом связи. Таким образом, отец посылает сыну сигналы – раздражители, которые должны направить его мысли и действия в русло диалектического развития и трансформации сознания. И свобода воли сына заключается в том, чтобы понять, каким образом трактовать подсказку. Воевать с раздражителями или направить её в конструктивное творческое русло и себе во благо.

На иконах святые изображены с нимбами вокруг головы. Достаточно посмотреть на скафандры астронавтов, особенно современной версии, чтобы увидеть очевидную природу происхождения нимба. Создатель работает с созданием с помощью связи, подсказывая на чём сфокусировать внимание, направляет его на тот спектр задач, который человек должен выполнить, пребывая здесь. Какие качества пересмотреть и развить в себе.

Наше внимание, открытое миру, регистрирует раздражители - маячки, освещающие путь к познанию себя. Собственных плюсов и минусов. Осознание которых есть путь к саморазвитию.

Внимание, улавливая импульсы пространства, обнаруживает подсказки, и позволяет человеку правильно подобранным словом сформулировать противоречие, запускающее механизм парадоксальной логики, приводящий к открытиям. История свидетельствует, что они возможны вопреки общепринятой, конкретной логике.

На Руси троичность Бога (Троицу родоначальную) христианство описывает как голос Отца с небес (связь), святого духа (импульс – подсказку, триггер, посыл, эхо-сигнал, который принимает радиолокатор в мозге - внимание) и сына Божьего - создание Творца. Они диалектически едины и работают одномоментно в одной связке. Также как и три закона диалектического развития/деградации.

Очевидно тождество между верой, надеждой любовью, святой христианской Троицей и тремя законами диалектики.

Закон единства и борьбы противоположностей. В пример можно привести взаимодействие отрицательного и положительного зарядов.

Закон отражает одновременно противоречие между двумя полярными началами и результат их объединения. Два противоположных друг другу потока являются фундаментом познания себя и через себя природы вещей и закономерностей, отрицание противоположности (ненависть) ведёт к разрыву связи и деградации системы, принятие противоположности ведёт к развитию системы. Синтез двух противоположных начал и есть путь эволюции сознания - любовь.

Закон отрицания отрицания. В пример можно привести моду как совокупность привычек и вкусов, господствующих в среде в определённое время. Но коллективное сознание одновременно отрицает старые форматы и то, что демонстрирует высокий подиум.
В процессе становления сознания человек, сообщество и цивилизация проходят бесконечное количество стадий отрицания.

На фоне отрицания «незыблемого» зарождаются новые тренды. Они ответ старым, отжившим программам, знаниям, устоям и стереотипам, не служащим развитию сознания. Отрицание скреп – предвестник, подготовка коллективного сознания к новому. В тоже время оно отрицает новое, которое ещё не прошло проверку временем. Любому новшеству противостоит энтропия коллективного сознания, цепляющаяся за привычные догмы. Это отрицание есть непременное условие эволюции, этап прохождения. Новое на пути становления проходит обязательную стадию сопротивления старой формы. Преодолевая сложившийся гомеостаз и ригидность общественного сознания, выраженного в самых различных форматах. Амплитуда диапазона сопротивления от отрицания учения Христа, трудов Коперника, Джордано Бруно, Галилео, Менделя, до взглядов на моду Шанель, открытий Вавилова… Истинность или ложность нового проходит проверку временем.

Преодолеть энтропию общественного сознания помогает только вера в себя, в свою цельность и индивидуальность, доверие Создателю, который до сих пор верит в своё создание. Закон коррелирует с понятием веры. Изнанка этого процесса, сформулированная как «Что Бог не даёт, всё к лучшему», свидетельствует об ошибке в направлении, средстве достижения или постановке цели.

Закон перехода количественных изменений в качественные. В пример можно привести количество прочитанного и пережитого человеком опыта, из которого он сделал или не сделал осознанные выводы. Накопив или растеряв потенциал для духовного роста, для собственного становления.

Процесс накопления отрицательного или положительного потенциала в сознании ведёт к его трансформации на принципиально новом уровне, обеспечивает индивидуальному сознанию, а вслед за ним и коллективному, переход на новую эволюционную ступень. Накопление отрицательных факторов ведёт к деградации системы. И наоборот, синтез противоположностей порождает нечто новое, гармоничное и символизирует выход на новый этаж развития. Преодолеть социальную энтропию в пути помогает надежда на положительный исход, успех, победу...

Таким образом, Троица законов диалектики: вера, надежда, любовь – три основы развития сознания на пути познания себя и к абсолютному знанию. К создателю.
 
Индукционный метод познания/Метод ассоциативной логики

Научиться читать мир как открытую книгу может каждый, чьё внимание видит подсказки-триггеры и следует предупреждениям совести, соблюдая главный принцип бытия. Запомнить просто: Вселенная откроет доступ к познанию и древу жизни тем, кто не ест плоды с древа этики – древа познания добра и зла. В этом секрет долголетия и здоровья потомков!

Траектория внимания на пути познания представлена логической цепью:

Накопление информации и эмоциональных впечатлений – обработка и фильтрация поступающей информации с позиции системообразующего универсального принципа - формулировка противоречия (между принципом и стереотипами) –- внешний триггер (яблоко познания Ньютона/запретный плод) – ассоциативная связь между явлениями - любопытство - возбуждение центра воображения – аналогия - поиск дополнительной информации - анализ - синтез - эврика!

В результате отдельные пазлы начинают складываться в чёткую картинку.

Такая ассоциативная связь между явлениями заложена в основу индукционного метода познания от частного к общему. Применение которого позволяет с помощью возникших ассоциаций выстроить аналогии, например, спроецировав прошлый опыт на текущую ситуацию и таким образом постичь суть изучаемого явления. Вспомним Гераклита, писавшего, что «мудрость в том, чтобы знать всё как одно». Поскольку всё в этом мире работает по одних и тем-же законам бытия.

Проиллюстрировать работу метода, ведущего к озарениям, могут известные примеры из истории:
• таблица химических элементов приснилась Менделееву во сне. Не его родственниками, соседям, сослуживцам, а почему-то именно ему. Поскольку даже во сне был активен доминантный очаг, зарядивший думающую сеть DMN проанализированными данными и сформулированным противоречием, из которого нужно было найти выход.
• Эврика, воскликнул Архимед, открыв во время купания в ванной, что объём вытесненной воды равен объёму погружённого в неё тела.
• анекдот рассказывает о появлении известной фразы. «Всё течёт, всё изменяется. Нельзя дважды войти в одну и туже воду!», - воскликнул философ-отшельник Гераклит, наблюдающий из укрытия на берегу Эгейского моря за подтёками хны на теле девушек-гречанок, красящих волосы.
• в истории с яблоком познания, рухнувшего на голову Ньютона, и заложившего импульс к открытию закона всемирного тяготения, явно прослеживается божественная ирония, отсылающая к истории, связанной с грехопадением Адама и Евы, полакомившимися запретным яблоком в райском саду. Намекая, что один и тот же плод - раздражитель может выступить как перевёртыш.

Если ассоциативный путь будет выстраиваться без опоры на универсальный мета - принцип, его несоблюдение приведёт в логический тупик. Человек не сможет отличать яблоко познания, работающее на выполнение задачи, от запретного плода, отвлекающего внимание от выполнения задачи. И будет руководствоваться стереотипами и знаниями относительно эпохи, процесс познания тайн природы или стратегии действий будут ограничены рамками имеющихся заблуждений.
Результат в худшем случае приведёт к тотальному кризису (экономическому, политическому, экологическому), в лучшем случае уподобится логике армянского радио. Проиллюстрировать которую может анекдот из жизни.

Стою в очереди в кассу в Пятёрочке, от скуки разглядываю витрину со средствами, вызывающими трансформацию сознания. Взгляд упирается в армянский коньяк «Ной» - выдержка 6 лет. Заглянула в интернет, он мне предложил ассортимент коньяка "Ной" выдержкой от 3 до 50 лет. Следуя логике армянского радио, на рынке вскоре появится коньяк «Моисей» выдержкой 40 лет.

Подытожим. Человек волен выбирать способ трансформации сознания, который приведёт его либо в мир иллюзий, либо к земле обетованной.
________________________________________

Теорема невозможности и свобода совести

И выбор за человеком, поскольку он наделён свободой воли. А согласно конституции, и свободой совести. Которая его предупреждает, но не обязывает. Свобода воли заключается в выборе послушать совесть или нет. Нарушение принципа, учитывающего благополучие каждого, ведёт к деградации и хаосу.

Свобода воли, где каждый волен руководствоваться индивидуальными предпочтениями, игнорируя голос совести, ведёт к диктатуре. Так утверждает «теорема невозможности» нобелевского лауреата Эрроу. Согласно теореме, в условиях многокритериального выбора универсальной конституции и демократии не существует, выбор диктатора равен выбору общества. Потому что любой пришедший к власти лидер, выбранный большинством, будет диктовать свою ВОЛЮ, свои предпочтения. Здесь стоит добавить - будучи наделён правом свободы совести.

Власть и воля народа в условиях множества противоречивых принципов, ценностей и мнений - иллюзия. Парадокс Эрроу справедлив для общества, где правят законы с туманными формулировками, в которых нет единого знаменателя, отсутствует ориентация на главный критерий, из которого должны вытекать все остальные ограниченные им свободы и нормы.

Ошибка парадокса Эрроу в том, что он берёт за основу не главенствующий критерий совести «не навреди», а предлагает множественный знаменатель – все 38 попугаев, к которым пытается привести предпочтения каждого участника общества. Не приведя множество к единому целому.

Такая система со множеством свобод ведёт к противостоянию, к подмене смыслов, к относительности точки отсчёта в определении добра и зла. Противостоящие стороны формулируют цель – «во имя чего», но не определяют точку отсчёта, относительно которой ведётся противостояние. Не договаривают, что за измеритель берутся лишь экономические показатели, не определяют, что конкретно будем «вешать в граммах». В итоге они противоположны не относительно точки отсчёта, как в математике минус и плюс относительно нуля, являясь просто показателями состояния системы координат, которые нельзя назвать хорошими или плохими. Поскольку они просто единицы измерения чего-либо. А вступают в конфронтацию из разных систем координат. Не понимая, что измерение благополучия и качества жизни только лишь прибылью происходит за счёт других показателей.

Там, где за измеритель благосостояния берётся не ограниченная принципом множественная шкала и нет единства взглядов на точку отсчёта, противоборствующие силы склонны просто отрицать свою противоположность, границы дозволенного стираются, используются любые методы «против», что ведёт систему к хаосу.

Например, в системе координат, где измерителем благосостояния являются экономические показатели, а не здоровье настоящего и последующих поколений, где нет понимания единства человека и природы, вырубаются леса, перекрываются устья рек с целью вылова идущей на нерест рыбы, разрабатываются шельфы под добычу углеводородов и рассыпного золота, нанося вред экологии, формулируются лозунги, поворачивающие реки вспять, до предела исчерпываются природные ресурсы, что ведёт общество к экологическому долгу и изменению климата, влияющего на здоровье будущих поколений.

Или другой пример на тему «в каких попугаях будем мерять успех». Успехи клиники можно исчислять в здоровых пациентах, а можно в нормах выработки: пациенто-минутах, койко-днях, посещаемости, заполняемости и рентабельности. Средства достижения таких нормативов уже вызывают вопросы.

В качестве исторического опыта можно привести древние врачебные практики, где хорошим семейным докторам платили не за то, чтобы они лечили, а за то, чтобы члены семьи не болели. За показатели работы бралось состояние здоровья, а не количество излеченных больных. Отсюда, главенствующая роль должна отводиться профилактике заболеваемости, к которой можно отнести не только закаливающие процедуры, но и регулярные просветительские программы для населения: детей, подростков, родителей, учителей, врачей о том, как работают нейросети и почему чистая совесть родителей – залог здоровья потомства...

Если в числителе цель проекта, а в знаменателе единая для всех точка отсчёта «не навреди» своими свободами: свободой слова, свободой воли, свободой совести чьему-либо здоровью и окружающей среде: продуктам питания, атмосфере, воде, почве, экологии, природе.., то измерить средства достижения цели легко относительно последствий нарушения основного принципа. Потому что любые свободы одних заканчиваются там, где начинаются свободы других. У свобод есть граница – мета - принцип. Она охраняется совестью - великаном Мимиром, который предупреждает, но не обязывает.

У нас же очевидна подмена смысла, где благо общее, являющееся суммой благ каждого, подменяется макроэкономическими показателями, такими как валовый национальный продукт на душу населения и валовый внутренний продукт, не учитывающие перекос 80:20 в системе «вала».
 
В качестве примера о противоречивости норм Конституции можно привести статью 28 «О свободе совести и вероисповедания».

Провозглашая право на свободу совести, она не даёт чёткой позиции что такое совесть, понимая под свободой совести свободу выбора между идеологиями, исходя из личной системы ценностей и собственных представлений о морали и нравственности. А не право выбора между двух альтернатив - послушать совесть или пренебречь ею. Голос совести и есть воля Бога, свобода воли поступить по совести или проявить своеволие - ослушаться.

Происходит подмена понятий между свободой совести и свободой воли. 
Например, установка «Всякое средство хорошо, лишь бы достигнуть цели», отражает суть морали иезуитов, изложенной в книге «Основы морального богословия» в 1645г. Следование букве 28 статьи, не опирающейся на универсальную этическую максиму, ведёт к юридической казуистике и множественным противоречивым комментариям.
Возникает вопрос «Что делать?» в подобных случаях?

Обратимся к ФЗ, которое свидетельствует о принципе верховенства закона.
76 статья Конституции гласит: «В случае противоречия между федеральным законом и иным актом, изданным в РФ, действует федеральный закон».
 
Условие задачи на свободу воли и свободу совести. У вас вечеринка в полном разгаре, но только девять часов вечера и федеральный закон разрешает включать громкую музыку до 22 часов. При этом среди друзей много курящих, но федеральный закон запрещает курить на балконе. И ещё вы знаете, что у соседей за стеной ребёнок с температурой. Или ребёнок-школьник и ему нужен спокойный сон в 21,00, а у вас гремит музыка. Что в этом случае делать хорошим людям в свободном государстве, провозгласившем свободу слова, свободу воли и свободу совести?
Кто в данном случае контролирует исполнение духа закона, особенно если буква федерального и любого другого верховного права противоречит сама себе? В какие инстанции обращаться? К суду совести. Этот страж стоит над конституционным судам. Это одновременно надзорный и судебный орган, отвечающий за соблюдение единого для всех культур правила, системообразующей функции - универсальной, безусловной и постоянной величины.

Напрашивается очевидный вывод. Если ценности противоречат принципу бытия «не навреди», они не просто аморальны. А ведут мир, живущий согласно букве такого кодекса, – к неустойчивости и нестабильности. К хаосу.

Вспомним притчу о двух женщинах, которые пришли к царю Соломону рассудить чей ребёнок. Следуя известному правилу «разделяй и властвуй», он приказал принести меч и рассечь ребенка пополам, отдав каждой половину. Мудрец понимал, что совесть укажет, которая из женщин настоящая мать, поскольку та не позволит нанести ему вред и делить на части единое целое.

Ещё Гераклит в трактате «О природе» писал: «Мудрость в том, чтобы знать всё как одно».

Совесть, присущая представителю любой культуры, и принцип, универсальный для любого мировоззрения, обеспечивают понимание единства всех культур и цивилизаций. Являются системообразующими ценностями. Уберегающими от ложных выводов и направлений, ведущих мир к расколу и уничтожению.

Совесть - компас для внимания, позволяющий сместить акценты в точке зрения и обнаружить фарватер в море хаоса. Собрать из разрозненных деталей целое и понять, что мир как ребёнок неделим.

Одновременно един и противоположен. В каждый момент времени находится в процессе творения и диалектического развития.

Несовершенства мира, являясь неотъемлемой частью целого, направляют внимание человека-творца, указывая на свободную нишу, на неизведанное, предлагая разобраться в проблеме и заполнить пустоту в знаниях. Решив проблему – сотворить нечто новое, стать создателем. В подобном отношении к любой проблеме - суть проектного мышления человека-творца. Отсюда можно сделать вывод, что именно несовершенства ведут к совершенству. Вспомним мифы, в которых именно мрак и хаос породили любовь, свет и гармонию.

В этом ключ к пониманию мироустройства и суть учения о Логосе. Учении о вечных ценностях и единстве человека и природы, о зависимости его состояния здоровья и долголетия от соблюдения им главного принципа Книги Бытия.

Учение о Логосе - мета-закон. Здоровье телу обеспечивает спокойная совесть и здоровый дух.
_________________________________________________
Пример управления вниманием с помощью подмены норм, маскирующих проблемное поле

Климатологи к 2022 году пересмотрят температурные нормы во всем мире. Прежние нормы были введены в 1980-е годы. Появятся новые нормы на 30-летний период. Пересмотр вызван повсеместным повышением температур.
 
В которых раз официально нормой признают не норму.

Повышение внутренних температур Земли ведёт к резким скачкам атмосферного давления, отрицательно отражающихся на состояние ССС.

Метеозависимость – это не индивидуальная особенность организма. А его реакция на воздействие метеорологических факторов, таких как температура, давление, напряженность магнитного поля. Проявленная снижением работоспособности.
Такая реакция характерна для людей, в мозге которых присутствуют синапсы с параллельными нейронными цепочками, в которых увеличен путь прохождения кислорода.

При этом официальная медицина внесла уточнения, что артериальное давление 130/140… это возрастная норма для людей 30-40-50-60 лет.

Официально нормой признали не норму.

Какие ожидаемые последствия?

Подмена норм выравнивает статистические показатели температур и статистические показатели заболеваемости (снижает нагрузку на скорую и стационар, уменьшает выдачу больничных). Маскирует проблемное поле.

В итоге система образования будет формировать в сознании студентов уверенность, что средняя температура по Земле, условно говоря 40 градусов,- это норма, кислород 21% в атмосфере это норма, уровень СО2 и малых газовых примесей в атмосфере, таких как сероводород и метан, в пределах нормы, ледяной дождь, ломающий в каждую штормовую до 50 и свыше деревьев, которые обеспечивают всему живому должное количество кислорода, это норма, артериальное давление 130, 140 и 150 это норма...

А фармкомпании и специалисты будут изобретать и предлагать потребителям волшебные таблетки и «технологии нового поколения» для повышения иммунитета и улучшения интеллектуальной продуктивности мозга.

У нас всё хорошо. Мы бодры и веселы. А почему плохо себя чувствуем? Это только кажется! Это капризы, кажущееся отражение кажущейся луны. Последние достижения науки говорят, что всё в норме.

Пример узаконенной лжи, которая системой закладывается на уровне формирования мировоззрения. Именно мировоззренческие ошибки влекут решения, определяющие деструктивные стратегии развития, и уводят внимание людей от реального положения вещей, маскируя проблемное поле.

Такой маскарад способствует росту заболеваемости, наследственным патологиям, снижению интеллектуального потенциала и изменению климата.

Вывод. Если нормы противоречат главному принципу бытия, они несут вред экологической системе и ДНК как одной из её частей.
________________________________

Физиология

Разберёмся нет ли прямой причинно-следственной взаимосвязи между извращённой логикой родителей и социальной среды, формирующей у детей искажённые представления о свободе воли и свободе совести, и нарушением в организме обменных процессов.
 
Для этого следует понять механизм работы нейросетей в мозге, которые отвечают за мышление, социальные взаимодействия и соблюдение норм, закладывающихся на уровне коллективного сознания. За формирование взглядов человека на мир - на собственную индивиДуальность, место и роль в социуме и в природе.

Чтобы иметь возможность порассуждать, почему нарушается проводимость импульса в рефлекторной дуге, коснёмся вопросов физиологии: работы нейронов, рефлекторного кольца, синапса, рефлексии, доминанты и 3х ключевых нейронных сетей DMN, SN и CEN, вовлечённых в мыслительный процесс и ответственных за базовые механизмы сознания. Они обеспечивают реализацию сенсорных (чувственных), когнитивных (познавательных), эмоциональных и моторных (двигательных) функций.
____________________________

Серое и белое вещество мозга

Нейроны – это серые нервные клетки мозга, которые отвечают за процессы получения, обработки, хранения и передачи информации.

Ежедневно в гиппокампе мозга рождается 1400 новых нейронов. Нейроны образуются не в результате деления, а из стволовых нейрональных клеток и из стволовых клеток крови. Стволовые клетки крови не превращаются в нейроны, а сливаются с ними, образуя двуядерные клетки. Затем «старые» ядра нейрона разрушается, а его замещает «новое» ядро стволовой клетки крови. Этот процесс называется нейрогенез. Благодаря нейрогенезу мозг может быть пластичен до старости и адаптируется к новым ситуациям и окружающему миру.

После образования, нейроны определяются со специализацией и мигрируют, образуя полностью функционирующий нейрон. Это происходит с помощью клеток-нянек – астроцитов. Которые входят в состав нейроглии.

Нейроглия – белые клетки мозга, заполняют пространство между серыми нервными клетками. Это как бы матрица, состоящая из клеток – обслуживающего персонала, которые также разделены по функциям. Нейроглия обеспечивает нейроны здоровой для их нормального функционирования средой. Белые клетки нейроглии инфраструктура, стол и дом для нейронов. Обеспечивают им существование, функционирование, восстановление повреждённых нейронов и удаляют продукты обмена. Нейроглия и нейроны работают согласованно и должны находиться в балансе.

Нейроны получают кислород и питательные вещества не напрямую из кровяного русла. А благодаря клеткам нейроглии астроцитам. Эти клетки-нянки – шлюзы между стенкой капилляра и плазматической мембраной нейрона, не допускают их прямого контакта. Защищают нервную ткань от вредных веществ, способных проникнут из кровеносной системы. Обеспечивают питательными веществами нейроны и контролируют баланс и состав поступающих питательных веществ нейронам. В качестве аналогии можно привести социальные службы и чиновничий аппарат, которые получают от кровеносной системы питательные вещества – налоги, перераспределяют их между нервными клетками и обеспечивают им поддержку. Чтобы те могли выполнять свои задачи.

Также, как и клетки нейроглии, каждый нейрон имеет специализацию. Разные типы нейронов производят разные нейромедиаторы (или нейротрансмитеры, далее просто медиаторы) – сложные по составу химические вещества – посредники, отвечающие за передачу по нейронной цепи электрохимического импульса и регулирующие работу обменных процессов в организме. /Нам известны: серотонин, дофамин, окситоцин, ацетилхолин, глутамат, ГАМТ, норадреналин, вазопрессин и тд… / Способность нейронов вырабатывать медиаторы и с их помощью передавать информацию зависит от получения нервными клетками кислорода и питательных веществ (глюкозы) от нейроглии.

Если в крови нарушен баланс О2, СО2, питательных веществ или нарушен механизм их передачи, нервные клетки истощаются и не способны в должном объёме вырабатывать медиаторы и передать сигнал по нейронной цепи.
;_________________________________________
Что определяет сбалансированный газообмен?

Кровоток и активность контактов между нейронами линейно связаны. Аналогия. Если поврежден интернет кабель, происходит нарушение или отключение связи. Человек не может передать-получить информацию. Его выводы, решения и действия обусловлены количеством и качеством имеющейся в наличии информации. Тоже справедливо и для нейронов –качество передаваемого ими сигнала и качество обменных процессов в организме в целом зависят от отсутствия повреждений в кровеносной системе и нейроглии, от баланса в крови О2, СО2 и питательных веществ, которые она получает из окружающей среды: воздуха, воды и пищи. Всё взаимосвязано.

При вдохе в легкие поступает О2, который попадает в артериальную кровь. В красных тельцах крови (эритроцитах) содержится сложный белок гемоглобин. Он состоит из оксигемоглобина, который доставляет артериальную кровь, насыщенную О2 к клеткам, и карбогемоглобина, который доставляет венозную кровь с СО2 в лёгкие для выдоха.
Без СО2 кислород не сможет высвободится из связанного состояния с гемоглобином и кровь будет циркулировать по организму, но не отдавать кислород, что приведёт к кислородному голоданию.

При этом аппарат пульсоксиметр может показывать, что насыщаемость артериальной крови кислородом может достигать 99%, а субъективные ощущения говорить об обратном. Несоответствие показателей и ощущений – свидетельство, что в каком-то участке системы происходит нарушение обменных процессов. Но организм единое целое, поэтому дисбаланс на участке ведёт к дисбалансу во всей системе. Нужно навести порядок на участке, тогда обменные процессы восстанавливается во всём организме.

Гемоглобин - это своего рода почтальон Печкин, который доставив посылку, говорит: «Я вам посылку принёс, тока я вам её не отдам, потому что у вас документов нету». Произведя процесс обмена документов на посылку, едет за следующей порцией.
Нервные узлы, которые участвуют в познавательных функциях, таких как внимание, рабочая память, язык, эмоции, моторный контроль, восприятие времени, требуют кислорода, питательных веществ и здоровых обменных процессов.

Но человек не просто единая система, он одно целое с окружающей средой. Если в воздухе уровень СО2 и малых газовых примесей превышает ПДН, они могут спровоцировать плохое самочувствие.

За период индустриализации, т.е. за последние 100 лет, вследствие политики антропоцентризма уровень О2 в атмосфере снизился до 21%, а уровень СО2 возрос на 32%, увеличился % малых газовых примесей, таких как сероводород, метан и тд. Что повлекло скачки атмосферного давления, температур, нарушение работы магнитного поля Земли, подстёгивающих рост заболеваемости.

Если в атмосфере снижен уровень кислорода и повышен уровень малых газовых примесей, то мозг на газовый дисбаланс может отреагировать гипоксией, особенно если у человека низкий уровень гемоглобина в силу каких-то причин. Происходит снижение способности нейронов формировать здоровую логистику для получения/прохождения информации, происходит снижение метаболизма в клетках, снижение интеллектуальной продуктивности. Что может привести к заболеваниям.
_____________________________________________

Рефлекторная дуга (рефлекторное кольцо)

Нейроны ЦНС имеют тело с ядром, а тело отростки, передающие и получающие информацию: аксон и дендрит. Нейроны ЦНС по функциям делятся на чувствительные, двигательные и вставочные (ассоциативные).

Рефлекторная дуга (кольцо) это нейронный путь, по которому проходят нервные импульсы от рецептора органа в анализатор и обратно.

Простая рефлекторная дуга ЦНС состоит из чувствительного и двигательного нейрона. Они соединяются в цепь. Место соединения между аксоном одного типа нейрона и дендритом другого типа нейронов называется синапсом. Это простейший узел. А нейронная цепь называется «аксодендритической». Рефлекторная дуга может состоять из несколько синапсов.

Чтобы нервный импульс имел возможность пройти весь нейронный путь, изменив направление с чувств на движения и обратно, нужен посредник, переключатель. Таким третьим участником является вставочный нейрон. Ассоциативный. Он работает стрелочником на станции - в синапсе, который расположен в спинном или головном мозге.

Пример простого безусловного рефлекса. От рецептора обожжённого пальца импульс по чувствительной цепи нейронов попадает в анализатор в спинном мозге, дающий команду «боль! отдёрнуть палец, иначе будет нанесён вред!». Команда идёт по двигательной цепи обратно к обожжённому пальцу. Человек убирает руку от источника боли.

Узловые станции с нейронами – стрелочниками являются «командными пунктами», направляющими чувственный импульсный состав на двигательный путь и обратно по рефлекторной дуге с отчётом для ЦНС что команда выполнена. Руку отдёрнул, ногу поставил, глазом моргнул, всё хорошо. Так работает рефлекторное кольцо.

Обеспечивают здоровую бесперебойную передачу информации в синапсах ассоциативные нейроны. В качестве аналогии можно привести светофор.

Система синапсов – перекрёстков со светофорами - единая сеть. Которая управляется централизованно анализаторами ЦНС.

Чтобы нервные клетки обеспечивали бесперебойность процесса на всех участках рефлекторного кольца, они нуждаются в своевременном поступлении кислорода и питательных веществ.

Организм – это не просто сумма безусловных (врождённых) и условных (приобретённых) рефлексов. Условные формируются на базе безусловных. Формирование условных рефлексов начинается в детстве. Происходит процесс обучения и закладка готовых решений в мозг на уровне автоматизмов. И все они базируются на мировоззрении окружающей среды.

Условные рефлексы – такая приспособленческая деятельность мозга, возникающая в ответ на воздействие внешних стимулов окружающей среды. Но помимо них, как мы знаем, есть ещё внимание, свобода воли и свобода совести. Не вмещающиеся в прокрустово ложе условно рефлекторной деятельности.
_______________________

Нейросети

За социальное функционирование человека отвечают нейросети: сеть активного внимания SN и сети DMN/CEN, составляющие по сути единый нейронный комплекс.

DMN - это думающая сеть. Сети SN и CEN - её помощники. Два приложения. DMN опирается в работе на помощников для оперативности.

Каждая сеть выполняет свою функцию. SN - cеть сбора сигналов. CEN - это одновременно карта памяти и скорая помощь. Она перенаправляет в SN готовые алгоритмы (команды). Оба помощника составляют комплекс внимания.

Сети работают не одновременно, а попеременно. SN собирает для DMN информацию из органов чувств как многофункциональный центр (МФЦ), а CEN накапливает уже готовые ответы, сформулированные думающей сетью DMN.

Таким образом, SN – сеть активного внимания. CEN – это карта памяти DMN, инфохранилище, в которое думающая сеть помещает уже проанализированные и подготовленные решения (условные и безусловные рефлексы). Скорая помощь, предоставляющая готовые ответы по запросу.

Все три сети действуют в единой команде, но не одновременно. Это единый логистический комплекс. Со-знание. Команды даёт DMN – являясь анализатором и центром управления мыслительного аппарата.

DMN отдыхает и восстанавливается, когда в работу вступают её подчинённые, а также во время сна, когда её помощники спят.

В качестве аналогии конфликта сетей за энергоресурс могут служить гаджеты, когда происходит подавление одной из сетей, например, мобильной, в пользу сети вайфай.
Сети тесно взаимодействуют в течение суток, управляя когнитивными процессами и сотрудничая между собой для достижения оптимальной интеллектуальной продуктивности.

В каждую из нейросетей включены зоны мозга, функционально связанные между собой, но анатомически находящиеся в разных областях мозга.

Нейросети это универсальный приспособительный механизм для образования временных связей между нейронами центральной нервной системы. Обеспечивающих способность адаптироваться к внешним условиям и пластичность поведенческих реакций.
Работа трёх нейросетей представляют единую логистическую сеть. Где по одним и тем-же дорогам перевозят разные грузы (информацию) и работают единые правила перевозок, устанавливаемые единым аналитическим центром.

Сетевой рисунок каждого человека уникален и меняется на протяжении жизни. Схема соединения между нейронами, нейронными узлами сети и сетями зависит от индивидуальных особенностей здоровья, обусловленных соблюдением предками главного принципа бытия – принципа непричинения вреда. Схема нейронных связей фиксируется в ДНК и передаётся в качестве наследственного признака. Также сетевой рисунок зависит от состояния окружающей среды (состава воздуха, воды, пищи…), обучения, опыта, соблюдения самим человеком принципа невреждения - мета-принципа бытия.

_____________________________

Сеть salience network (SN) – переводится как сеть целевой активности, выявления значимости или сеть активного внимания. От того как она работает, зависит процесс протекания познавательной деятельности.
Это МФЦ. В работе опирается на органы чувств и думающую сеть DMN с картой памяти CEN.

Сеть активного внимания взаимодействует с окружающим и внутренним миром. Обнаруживает во внешней среде или в памяти информацию для решения задачи, формирует из неё пакеты и передаёт анализаторам мозга. Внешнюю информацию может поглощать без фильтра. Фильтром является воля. Именно от воли зависит какую информацию следует и какую не следует поглощать. Участвует в создании и развитии новых связей между нейронами, из которых формируются в процессе обучения и опыта новые условные рефлексы.

Удерживает в кратковременной памяти образ идеи, полученной из думающей сети DMN. Идея физиологически представляет собой временно возникшую функциональную нейронную сеть. Аналогия – оперативная память в компьютере, когда проделанная работа исчезает, если её не зафиксировать (не сохранить).

МФЦ это кратковременная система «пришёл, увидел, победил, ушёл». Потребляет очень много энергии для устойчивой концентрации внимания и быстро устает.
Физиологической основой внимания является механизм взаимодействия основных нервных процессов - торможения и возбуждения благодаря возбуждающим и тормозящим популяциям нейронов.

Физиологически это значит, что возбуждаются одни нервные центры и тормозятся другие. Образовавшийся центр возбуждения временно доминирует (преобладает) над всеми другими, подавляя, оттормаживая другие импульсы, за счёт которых одновременно усиливается очаг возбуждения. Центр возбуждения придаёт тем самым вниманию и поведению определенную направленность. Что позволяет объяснить механизм длительной интенсивности внимания. Таким образом создаются оптимальные условия для познавательной деятельности, при которых устраняется влияние посторонних раздражителей, так как их сигналы попадают на заторможенные участки головного мозга. Это объясняется принципом доминанты, выдвинутым академиком А.А.Ухтомским в 1904 году.

Таким образом, внимание - драгоценная валюта человека. Человек там, где его внимание. Что для человека важно, туда направлено внимание, следовательно, энергия. Именно поэтому транснациональные корпорации вкладывают огромные бюджеты в рекламу, формирующую в сознании человека ценности и спрос на них. Они покупают наше внимание. Борьба за рынки сбыта и рекламные войны – это борьба за внимание целевых аудиторий. Рекламные бюджеты доходят до 25% общего годового бюджета компании.

Важно понимать - человек либо сам управляет своим вниманием, либо им управляют другие. Внимание раскачивается как маятник, следуя за эмоциональными раздражителями. Человек ведом эмоциональными раздражителями, когда неосознан.
В качестве примера управления вниманием можно привести рекламный слоган «Third Place» японского бренда PlayStation2.

Слоган зовёт в некий «Третий мир», где опыт переживаний необычен и куда более интересен, чем работа-дом-работа.

Рекламщики, проанализировав дыры в устройстве социальной системы, воздействуют на триггерную точку клиентов компании с помощью двух точно выверенных слов, способных убедить целевую аудиторию компании совершить побег от неприглядной реальности. Предлагая намеренно сформировать новый условный рефлекс с положительным подкреплением – периодическими выигрышами в играх, приносящими удовольствие и удовлетворения собой. Переключить лёгким движением джойстика внимание в режим «сон разума…». Как бы говоря, мы не можем исполнить ваши мечты, но можем пригласить в мир грёз.

Наверняка, многие вспомнят рекламный ролик компании, показывающий собаку, спящую рядом с работающей стиральной машинкой, и дрыгающую лапами во сне, как будто она убегает. Ведь мозгу абсолютно всё равно, происходят ли переживания в реальности или виртуальном мире. Он все раздражители принимает за чистую монету. Тем самым проживая полную иллюзий жизнь. Выключаясь из реальных социальных процессов.
Режиссёр ролика https://youtu.be/hzn4WDe13mU - гениальный Дэвид Линч, мастерски выражает свою позицию по отношению к целевой аудитории, которая позволяет управлять своим вниманием. Но понимает ли она намёк и насмешку?

Как результат, социум получает ещё одну "болезнь общества" - гейминг. Который является следствием нерешённых внутренних и социальных проблем, на которые человек пытается закрыть глаза, спрятавшись в своей раковине и отгородившись от реального мира.

Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели, называется произВольным. Оно тесно связано с волей человека и выработалось в результате трудовых усилий, поэтому его называют еще волевым, активным. Не зря сеть SN названа сетью целевой активности. Воля человека призвана направлять его внимание.

ПроизВольное внимание с целью экономии энергозатрат и самосохранения фокусируется на объекте и фильтрует информацию, отсекая несущественные информационные раздражители, не соответствующие потребностям, сформированным в процессе воспитания, образования, опыта. Производя таким образом саморегуляцию и предохраняя от информационного стресса.

Сеть активного внимания собирает информацию со всех сенсорных каналов восприятия (аудиального, визуального, обонятельного, тактильного, вкусового, дигитального (внутреннего логического обоснования происходящего), формирует в единый пакет и отправляет объеденный информационный импульс для обработки в сеть DMN (библиотеку).

И в обратном порядке. Получая внешний запрос, достаёт из карты памяти CEN подготовленный думающей сетью пакет импульсов, который передаёт внешнему адресату. Но сама ничего не решает. Это пункт приёма, работающий по принципу одного окна, логистический центр.

Когда сеть активного внимания SN сбоит, нарушается процесс познавательной деятельности и мышления. Все раздражители становятся одинаково ценны, внимание рассеянно, не может определить приоритетный объект и сфокусироваться на нём, поглощая весь подряд информационный мусор. Собирает и передаёт в думающую сеть DMN хаотичную информацию, где много лишнего и недостаёт логических звеньев. Такая же ситуация происходит, когда сеть внимания потребляет много мусорной информации по всем каналам, перегружая себя и засоряя ею DMN. Если присутствует нарушение в органах чувств, SN собирает обеднённый комплект данных.

___________________________________________
«Отдых – основа всей деятельности.
Неподвижность – основа динамики».
Садгуру.

Сеть DMN (prefrontal-medial parietal default mode networks). Имеет разные названия: сеть «по умолчанию», пассивного режима, дефолт система, чёрный ящик, думающая сеть, сеть «ментализации»... Это анализатор мозга, участвующий, в том числе, в формировании условных рефлексов.

Опирается в работе на сеть SN, карту памяти CEN и эмоциональную (лимбическую) системы. Это подсознание, система хранилища, обработки и синтеза информации: знаний, опыта, впечатлений и эмоциональных переживаний. Недостающие звенья в образно-логической цепи ей компенсируют два помощника (SN и CEN) и эмоциональная система, поставляя DMN пищу для размышлений, позволяющую задействовать центр ассоциаций.

При активации сетей SN и CEN её метаболизм (обмен веществ) падает.
Это котёл, в котором варятся новые решения. Сеть создаёт картину реальности человека, добавляя в неё новые штрихи, краски и интеллектуальные объекты. Ей свойственна изменчивость и вариативность, отсюда миссия – познавать и изменять мир. Думающая сеть задействована в умственном моделировании, фантазировании. Активируется в фоновом режиме, когда мы погружены в собственные мысли и воспоминания во время отдыха. Для эффективной работы ей нужны условия – свести к минимуму помехи, эмоциональные встряски и дать достаточное время на отдых, сон и лень. Во время которых думающая сеть производит анализ и синтез. Занимается творчеством.

Сеть DMN работает на триггерах. Триггер – маячок для сети активного внимания, внешний стимул, подсказывающий вниманию вектор поиска недостающих логических звеньев в цепи познания. Такие маячки помогают направить внимание в нужное русло, увидеть и сформулировать противоречия, чтобы озадачить DMN конфликтующими мыслями. Они могут быть и не связаны напрямую друг с другом.

Когда в хранилище думающей сети накопилось достаточно информации и впечатлений для полной картины, чтобы хаос из разрозненных деталей сложить в систему, зафиксированный вниманием внешний элемент как последняя капля запускает цепь ассоциативных связей и аналогий - мыслительную реакцию.

В результате отдельные пазлы начинают складываться в чёткую картинку. Мы говорим, что снизошло озарение, решение проблемы пришло нежданно-негаданно. На самом деле это всего лишь думающая сеть собрала должное количество информации и ей были созданы качественные условия для её анализа.

Прорывные идеи и инсайты - плоды сети пассивного режима. Отсюда и выражение «утро вечера мудренее».

Очевидно, что сеть пассивного режима отвечает за непознанное, трансцендентное, «выход за пределы» опыта и знаний человека, когда он получает из «чёрного ящика» новое знание.

Однако, триггером может служить как искра божья, так и «запретный плод». Т.е. решения DMN обусловлены и аффилированы системой ценностей, которой человек придерживается.

В качестве аналогии работы «чёрного ящика», в котором варятся решения, можно привести поезд c входящим и исходящим пассажиропотоком – информацией. Направление движения поезда сознания определяет думающая сеть DMN. Внимание (SN) это машинист, что ведёт поезд по маршруту, указанному DMN.

SN по пути собирает разную информацию, позволяя заскакивать и «зайцам». Думающая сеть сортирует «пассажиров»: кого в плацкарт, кого в купе, кого в вагон люкс. Она исходит из собственной системы ценностей, сформированной социумом, и вольна ориентироваться на рыночный спрос, а не руководствоваться реальной стоимостью информации. Например, в вагоне люкс может ехать информация «Бузова», а в плацкарте информация «физик Перельман», отказавшийся от премии в 1 млн.$. за доказательство гипотезы Пуанкаре.

При этом качество смысловой нагрузки информации под кодовым названием «Бузова» отличается от качества смысловой нагрузки «Перельман». Но без Бузовой не обойтись, это вкусовая приправа, в малых дозах придающая всему информационному коктейлю пикантный привкус. Без неё в поезде было бы пресно. Информация «Бузова» и информация «Перельман» –конфликтующие и взаимодополняющие одновременно. Телеведущая - эмоциональная приправа к сухой информации а-ля Перельман.
Поезд сознания движется, внутри него происходит обмен данными, информация тасуется, анализируется…

И вдруг… информация «Бузова» в обед посетила переполненный вагон-ресторан, где выяснилось, что свободно одно место за столиком информации «Перельман». Два полярных информационных ингредиента за одним столом вынуждены вступить в неожиданное взаимодействие. Думающая сеть обнаружила противоречие! Информационный котёл сознания начинает переваривать конфликтующие мысли и предлагать из них новые, не банальные решения. Что нас ждёт? Вкусный суп или ядовитое зелье? Всё зависит от того, какой системы ценностей придерживается думающая сеть данного поезда сознания.

Согласно законам диалектического развития/деградации, взаимодействие может не состояться вовсе, может пойти по пути любопытства и формирования ассоциативной связи, а может пойти по пути полного отрицания противоположности. Если же взаимодействие состоится, информационные потоки преобразуются – выйдут из информационного котла в качественно изменённом по отношению друг к другу эмоциональном состоянии и породят новую идею. А история их «встречи» будет зафиксирована сознанием как эмоционально пережитый опыт и рождённое думающей сетью новое решение новым нейронным узелком в карте памяти CEN.

__________________________________________________

Сеть CEN (central executive network) - центральная исполнительная сеть комплекса внимания. Опирается на решения думающей сети и на лимбическую нейросеть, которая является частью сети CEN и отвечает за контроль поведения, обучение, память, инстинкты (безусловные рефлексы) и эмоции.

CEN является скорой помощью для думающей сети и сети активного внимания. Как секретарь - помощник DMN, она обеспечивает думающей сети устойчивость, предохраняя от перегруза. Предоставляя возможность восстановиться во время отдыха. Берёт на себя ту часть мыслительных операций, где сеть DMN составила готовые решения, суждения и эмоциональные реакции на пережитые впечатления. Пушкин – гений. Курить вредно. Камчатка – красавица! Россия – страна медведей, матрёшек и балалаек.

В качестве аналогии можно привести электронный каталог библиотеки, в котором содержится перечень готовых сведений, поступивших из сети DMN (хранилища библиотеки, запасников). CEN контролирует накопление багажа сведений, его исполнение и редактирование. Она как скорая помощь поставляет рефлекторные ответы и привычные автоматизмы.

Или схожая аналогия. Сеть CEN это банковская карточка, свидетельствующая о сумме денег на счету в банке, который производит финансовые операции и вносит запись на карту. Информационный накопитель, память, где фиксируется вся накопленная информация с младенчества до старости.

Если карта памяти перегружена информационным и эмоциональным мусором, он тормозит продуктивную работу думающей сети и сама CEN медленно работает, поскольку мусор мешает запоминанию новой информации и быстрой обработки информационного запроса.

Когда в сеть активного внимания SN поступает информационный запрос, например, как пройти в библиотеку или сколько денег на счету, она обращается за быстрым ответом к каталогу CEN, где происходит поиск и сеть выдаёт рефлекторный ответ о маршруте или об отсутствии сведений в базе.

Если при этом из внешней среды поступает информация, дополняющая сведения в каталоге, активное сознание решает, полезна ли она для запоминания или это мусор, не вписывающийся в мировоззренческую канву. Если полезна, в CEN фиксируется исправление ошибки, либо вносится дополнение – завязывается нейронный узелок в нужном подразделе.

Например, в моём рецепте шарлотки отсутствует сода и присутствует коньяк. Кто не имеет возражений, завяжите этот узелок на память в свою нейронную базу готовых рецептов. Но поскольку сеть рефлекторна, рефлекс следует закрепить опытом, испечь пирог по памяти, тогда узелок завяжется. Рецепт, записанный в книжку, будет в книжке, а не в голове. Девиз прочной нейронной кодировки: «repeat, repeat, repeat». Слабые связи, не подкреплённые постоянным повторением, разрушаются.

В процессе жизни CEN накапливает картотеку памяти из знаний, стереотипов, навыков, условностей, привычек, впечатлений, традиций, ценностей и болезненного опыта. Это условно-рефлекторный фонд. Картотека объединённых в единую ассоциативную сеть групп нейронов с разным функциональным назначением. Узловые «станции» нейронов связаны между собой либо слабой тропинкой, либо наезженным трактом, либо магистралью. Их совокупность формирует мировоззренческий ландшафт, из которого моделируются стремления – доминирующие мотивы поведения.
CEN не способна иметь дело с противоречиями. Это быстро реагирующий рефлекторный мозг, поэтому потребляет мало энергии. Отвечает за процесс познавательной деятельности, за контроль внимания, эмоций, рабочую память и целенаправленное поведение.

Первоначальный этап любого обучения обеспечивает именно CEN как базовая точка отсчёта. Эффективность познавательной деятельности заключается в том, чтобы думающая сеть DMN критически оценивала прежние полученные знания, записанные ею в память CEN, сравнивая их с новыми информационными пакетами, полученными из МФЦ (сети активного внимания SN). Подходя к процессу познания с позиции универсального принципа бытия – принципа ненанесения вреда.

Который как луч высвечивает несоответствия между вновь поступающими сведениями из внешней среды по каналам SN сети и уже наработанными данными в системе «CEN-DMN». Таким образом помогая сети DMN увидеть и сформулировать противоречие, озадачивая её обдумыванием и поиском решений.

Или наоборот, не озадачивая. Например, у человека доминанта – жажда. В период действия физиологической доминанты какой бы насыщенный по степени концентрации информационный шум не стоял вокруг, доминирующий мотив будет управлять поведением человека. Начинает работать принцип доминанты Ухтомского. Отправляя импульс в сеть SN. Которая ищет способ разрешения доминирующего мотива поведения.

Вовремя попавший в поле зрения сети SN или всплывший из памяти рекламный слоган «Имидж ничто! Жажда всё! Sprite - не дай себе засохнуть!» с большой долей вероятности найдёт отклик в сознании целевого потребителя, стянув на себя внимание и тем подтолкнув к решению о покупке именно «Sprite». Потому что в системе CEN рекламой сформирована ценность правильной расстановки приоритетов в пользу напитка, утоляющего жажду. На поверхностный взгляд всё логично, если не брать в учёт высококалорийный «химический» состав продукта. Замороченный иллюзией ценностей и подменой смыслов покупатель может расставить приоритеты между спрайтом и водой, игнорируя потенциальный вред для ЖКТ, зубной эмали, эндокринной и сердечно сосудистой систем.

В описанном случае реклама пообещала разрядку физиологической доминанты. Подобрав ключ к вниманию - правильное слово. Наполненное смыслом, близким ценностям человека, оно служит спусковым механизмом, задаёт импульс к целевому действию. Служит триггером! В приведённом примере система DMN работает в холостом режиме, поскольку человек ничего не решает, ему не нужно думать, он здесь работает как автомат, за него подумали реклама и производитель. Они ведут его внимание за собой с учётом собственной выгоды!

В ситуации эмоционального перегруза особенно ярко проявляется работа принципа доминанты, когда центр эмоционального возбуждения тормозит обработку информации и даже блокирует её поставку. Перегруженная CEN медленно обрабатывает информацию, что нами воспринимается как плохое запоминание, забывание, усталость, информационная передозировка, нервное перенапряжение, вызванное конфликтами…

В пример можно привести стресс во время экзаменов, когда страх провала (эмоция) мешает собраться и вспомнить выученную информацию. Когда импульс страха затихает, путь к памяти разблокируется. Когда сила эмоции достигает порога чувствительности, происходит эмоциональный срыв или эмоциональное выгорание.

Снимем маски с многозадачности, тайм-менеджмента и микроменеджмента

«Он мог делать два делать -
есть со вкусом и быть в глубокой задумчивости»
Ф.М. Достоевский «Бесы»

Важная особенность 3х нейросетей – работа по очереди.

Когда нам кажется, что человек «витает в облаках», на самом деле сеть DMN работает в режиме «чёрного ящика», в котором происходит обработка информации. Таким образом задействован принцип экономии энергии: когда работают одни группы нейронов, другие набираются сил. Переключения между нейросетями закладывают основу для работы сознания.

С учётом этой особенности многозадачность подрывает интеллектуальную продуктивность и быстро выводит мозг из строя.

Пример с Юлием Цезарем, который делал несколько дел одновременно, говорит о быстром создании временных функциональных связей внутри сети внимания (SN). При переключении между задачами информация не остаётся в памяти, каждый раз следует загружать информацию заново. При этом время переключения между вновь создающимися функциональными связями увеличивается.

Известно также из свидетельств Плутарха, что Цезарь страдал мигренями и падучей morbus comitialis – эпилепсией. Согласны с Плутархом не все современные исследователи, полагая, что у Цезаря были микроинсульты, на что указывают симптомы, которые перечислены в исторических источниках: головная боль, головокружения, падения, нарушения походки, нарушения чувствительности и обмороки. Наука времён правления Юлия Цезаря не обладала знаниями о том, как продуктивно использовать работу мозга и могла только предостеречь: «Всё-то ты работаешь, великий государь, аки пчела».

«Народ безмолвствует»
А.С. Пушкин

В качестве современных примеров, когда не создаются оптимальные условия для работы мозга, можно привести тайм-менеджмент. Сознательный контроль времени нацелен на повышение работоспособности.

Управление временем без понимания какие нейросети работают в краткосрочном режиме, а какие в режиме покоя, какие задачи решает каждая из сетей, ведёт к нерациональному использованию самого мощного интеллектуального ресурса на планете, такого как человеческий мозг.

Пример тайм менеджмента в продажах.

Продавцы для выполнения плана продаж обучаются «управлять» временным ресурсом, действуя по алгоритму «7ми шагов продаж» и по скриптам. Цель достигается, продажи и прибыль растут, а значит можно сделать вывод, что тайм-менеджмент работает. Но какой ценой?

• Происходит эксплуатация сети внимания SN и рефлекторной сети CEN, ответственной за эмоции и навыки, доведенные до уровня автоматизмов. Контроль выполнения плана продаж в установленные сроки вынуждает эти две краткосрочные сети работать в режиме нон стоп 8 часов, что ведёт к постоянному состоянию стресса и превращает человека в эмоционально неуравновешенного робота и результатам, с которыми знаком Ю. Цезарь
• При этом доминирование двух сетей активного режима подавляет работу дефолт-системы, они не подкидывают в чёрный ящик (DMN) сложные задачи, сеть не активируется и работает вхолостую, экономя энергоресурс. Новые нейронные связи в ней не образовываются, число «морщин» в мозге не увеличивается, а старые связи распадаются.
Пример тайм менеджмента в медицине.
• Минздрав утвердил нормы для посещения пациентов и контролирует их выполнение с помощью единой системы. С учетом оформления документации на посещение офтальмолога отведено 14 минут, участкового педиатра и терапевта 15 минут, ЛОРа - 16 минут, семейного врача - 18 минут, невролога и гинеколога - 22 минуты.
• не каждая пациентка терапевта, особенно пенсионного возраста, или гинеколога, особенно если это беременная женщина, служила в армии и приучена снимать и надевать камуфляж по секундомеру … Не каждый ребёнок позволит себя осмотреть и собрать информацию за 15 минут. А врача на предмет выполнения временных показателей контролирует система через компьютер…
• Данный подход не создаёт оптимальных условий для синхронизации нейросетей у медицинских работников и не способствуют формированию у врача, действующего в условиях ограниченных временных рамок и протоколов, клинического мышления, которое подразумевает развитие способностей анализа и синтеза. Тем более у каждого специалиста свой темперамент, есть холерики, а есть флегматики, у которых процесс внимания обусловлен преобладанием процесса торможения над процессом возбуждения. Что ещё более затрудняет задачу вложиться в заданные рамки. Специалисту думать о каждом индивидуальном случае некогда, поскольку у него задействованы краткосрочные нейросети, он успевает выслушать, зарегистрировать и действовать согласно стандартным решениям, которые ему предлагает протокол. Что такое по сути своей протокол? Микроменеджмент. Распоряжение сверху действовать строго по указке. Если врач по причине цейтнота не верно собрал анамнез и не проанализировал все факторы, подтасовывая их под рамки протокола, цель излечить заболевание не будет достигнута. Это не медицинская помощь, а видимость её оказания. Подмена смысла.

Пример тайм-менеджмента для профессий, которые требуют вынашивания идеи

• Сеть DMN, отвечающая за творческое мышление, сравнима с беременной женщиной, разница в том, что не известны точные сроки родов, которые зависят от множества факторов. Дефолт система безразлична к требованиям соблюдать тайм-менеджмент и тайм-лимит. Даже для работы в режиме искусственного интеллекта ей нужно время, чтобы найти противоречие и озадачится им, собрать данные, проанализировать и скомпилировать. Подгоняемые дедлайнами роды ведут к сказочным результатам из серии «родила царица в ночь не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверюшку».

Напряжённость работы каждой сети в авральном режиме ведёт к быстрой утомляемости и преждевременному выходу этой самой сложной машине на планете из строя.
Какие выводы можно сделать?

Изобретённые методы управления человеком, а точнее, методы, нацеленные на организацию, контроль и обуздание такой иррациональной величины как человеческий фактор, диапазон которых колеблется от запретов и контролей до тюрьмы, борются не с причиной, а со следствиями, к которым ведёт неустойчивый мировоззренческий фундамент.

Нужно воспитывать людей с самостоятельным мышлением, осознающих, что «свобода - это осознанная необходимость…» в соблюдении границ биоэтики. Соблюдение принципа – залог устойчивого развития человеческого сознания и цивилизации.
_____________________________________
;
Доминанта

Доминанта (от лат. Dominans «господствующий» и от лат. Dominus - Господь, владыка). Dominus moveo (от лат. moveo «двигаю»), очаг возбуждения, управляющий действиями человека, «опредмеченная потребность», господствующий мотив поведения. Активирует доминанту эмоциональный раздражитель, попадая в болевую точку. Предлагая разобраться в причинах её появления.

Доминантные очаги могут представлять собой переданные по наследству нереализованные предками задатки, или сформироваться под воздействием ценностей среды. Например, человеком движет желание получить образование в соответствии с природными наклонностями. После удовлетворения доминанты наступает стадия успокоения и формируются новые мотиваторы – достичь высокого уровня профессионализма.

Но окружающая среда может помешать её реализации, формируя ложные ценностные установки. Например, не хочу учиться, хочу айфон.

Доминирующий мотив руководит поведением. Человек ищет средства разрешения потребности. Идёт работать. Но без образования выбор не велик, а значит есть шанс, что выбранные средства к достижению цели могут вступить в противоречие с совестью. Когда мелкая победа достигнута ценой отказа от истинного Я, радость от обладания непродолжительна. А заглушённая, вытесненная доминанта напомнит о себе в форме внутреннего дискомфорта. Сигнализирующего о конфликте с совестью и образовавшемся болезненном очаге в карте памяти CEN.

Максимально усложним пример. В семье военнослужащего с высокими погонами послушный и организованный сын, радует родителей успехами в школе, сочиняет песни и мечтает о сценической карьере рок музыканта. Школа окончена и отец убедил его идти по своему пути. Профессия военного обеспечивает устойчивую материальную базу, пенсию, а папины связи путь наверх. С точки зрения полковника рок музыка просто хобби и не гарантирует стабильность. Добрые намерения папы очевидны: «Получи мужскую профессию, которая обеспечит твоей семье кусок хлеба, потом спасибо скажешь»… Сын под давлением авторитета отца идёт у него на поводу и поступает в военную академию, а мы регистрируем конфликт с совестью и очаг возбуждения в мозге.

Во время учёбы у будущего лейтенанта завязывается серьёзный роман. Но родители приглашают в гости семью сослуживцев с погонами и знакомят сына с их дочерью. Родители убеждают послушного молодого выпускника военной академии на выгодный брак с умницей и красавицей, у которой папа генерал, что сулит молодой семье выгодный союз, а будущему военному всестороннюю поддержку. Регистрируем новый очаг. При этом послушная девочка тоже получила выгодную профессию, востребованную в любой дыре, например, экономист. Вопреки наклонностям. И тоже соглашается на перспективный брак с харизматичным лейтенантом.

Молодая семья работает. У обоих профессия допускает перегруз сети внимания и конфликт с совестью. Например, испытания нового оружия в океане или под землёй, наносящие ущерб экосистемам. Но поскольку оба привыкли подчиняться приказам и формуле «надо, значит надо», то даже не задумываются о том, что продолжают копить в карте памяти неразрешённые внутренние конфликты.

В многообещающей семье пополнение. У молодой мамы из-за сложного течения беременности преждевременные роды. Повлияли неблагоприятная экологическая обстановка, вызвавшая гипоксию у мамы и ребёнка, и непонятная внутренняя раздражительность обоих родителей. Следствие очагов возбуждения с нарушенной нейрональной проводимостью. Ребёнок родился беспокойный. Все удивляются почему в «здоровой благополучной» семье ребёнок плачет и капризничает днём и ночью. Молодой отец, привыкший, что всё решается по команде, злится, что жена не способна унять ребёнка.

А ребёнок реагирует на гипоксию, возможно, связанную с нарушением кровотока в шейном отделе – травму, полученную в результате преждевременных родов, на газовый дисбаланс в окружающей среде, и на унаследованные от родителей нейронные узлы, в которых импульс плохо проходит. Поэтому он перевозбуждён, раздражителен, импульсивен, гиперактивен, невнимателен, у него «немотивированная» агрессия и неуправляемость. То, что мы называем нарушением социального функционирования. У хорошей пары, внимание и волю которых ориентировали не на любовь, а на взаимовыгодный брак, родился неудобный ребёнок с проблемой внимания и воли. Он выматывает родителей. В семье растёт напряжение. Думающая сеть каждого супруга ищет способы, которые помогут психике справиться с внутренним дискомфортом. Их подсказывает заглушённая врождённая доминанта.

Муж ищет способы повысить уровень гормонов удовольствия и хорошего настроения (серотонина, дофамина и окситоцина) вне семьи, тратя большие суммы из семейного бюджета на музыкальную аппаратуру, организовал в части музыкальный ансамбль, где пропадает всё свободное время, у него коллекция гитар и коллекция романов на стороне, о которых ходят слухи. При случае не прочь выпить (здесь у каждого мужчины свои средства снять стресс: рыбалка, охота, машины, гейминг)…
Молодая мать, ища способ канализовать гиперактивную энергию ребёнка, вспомнила, что в детстве мечтала танцевать. И отдаёт его в студию бальных танцев, где тоже находит своё обезболивающее. У неё случается роман с руководителем.
Семья уже только видимость. Симуляторы счастья вызывают зависимости, требуя усилить дозу эмоциональных впечатлений. И способны лишь отвлечь, а не справиться с проблемой.

Нестабильный социальный фон только усложняет положение семьи. По каналам льётся информация о конфликтах и вирусах. Что ещё больше засоряет мозг и увеличивает количество очагов возбуждения от страха перед будущим. У обоих возрастает эмоциональная реагентность, оба неадекватно реагируют на незначительные раздражители в кругу семьи.

До их родителей дошли слухи. У каждого состоялся неприятный телефонный разговор с семьёй, родители заявили, что не потерпят такого от детей, которым старались дать всё лучшее, а в ответ получают позор на весь военный округ… И отцы семейств сообщают о решении добиться приказа о переводе семьи в другой гарнизон. Чтобы дать им возможность гармонизировать отношения на новом месте, не желая понимать, что их дети просто не любят друг друга. А ребёнок не укрепляет семью, а служит яблоком раздора.

У когда-то послушных детей растёт раздражение и «непонятная» злость на родителей, которые продолжают исходить из добрых побудительных мотивов. И формируется комплекс вины. Коммуникация в семье нарушена на всех уровнях.
 
Каждый член семьи не понимает, почему есть устойчивый материальный фундамент, а жизнь одновременно заполнена событиями и пуста.

Папе врач ставит диагноз «хроническая усталость» и советует уехать одному в отпуск, чтобы привести мысли в порядок. Сказано – сделано. В отпуске он случайно встречает свою студенческую любовь и роман вспыхивает с новой силой. Но отпуск подходит к концу, а наш молодой военный не привык принимать самостоятельные решения…

Возвращается в семью.

Как будто вырубили свет
Осенним утром разномастным.
Опущен занавес. Допет
Мотив несложный, но прекрасный.
Как будто выцвели слова
И ноты – вместе с нотным станом,
И затонули острова,
И постарели капитаны.
И убежали поезда,
И голоса в другой октаве…
Давно, как будто никогда
Была любовь.
Скажи, была ведь?
(Лора Катаева)

Жена замечает, что муж приехал другим, ещё более отстранённым и понимает, что они друг другу чужие люди. Но самостоятельно принимать решения её не научили. От длительного стресса у неё появляются вегетативные нарушения. Начинается поиск волшебной таблетки и хорошего специалиста. Но фармпрепараты, искусственно улучшая оксигенацию, не помогают очистить нейросети от прошлых сделок с совестью.
Плохое самочувствие и состояние тревоги усугубляет «плохая погода», являющаяся следствием изменения климата и озоновых дыр, к которому папа, а теперь и муж активно прикладывают руку.

Нейросети молодых родителей надрываются под грузом чемодана с накопленными внутренними конфликтами с совестью, хотя та ни раз предупреждала: «Туда не ходи, туда ходи, а то снег башка попадёт...». Все вместе факторы способствуют началу психосоматических нарушений.
 
Переходим к главному пункту. Пока молодые папа и мама уделяли внимание поиском ответов на вопросы «кто виноват и что делать?», они упустили из внимания врождённые проблемы ребёнка.

Сын родился с недозревшими мозговыми структурами, к организации его нейросетей требуется со стороны родителей более пристальное внимание. Для этого нужны их терпение и любовь. Где их взять, если брак построен не на любви?

Его беспокоят полученные по наследству замусоренные синапсы, в которых плохо проходит кислород, из-за чего нарушается работа ассоциативного нейрона и проводимость сигнала в рефлекторной дуге. По мере прохождения импульсов через загруженный участок, идут сигналы в органы, которые управляются нейронами раздражённого участка мозга. Ребёнок вертится, чешется, чихает, постоянно находится в движении. Отвлекается на раздражители. Ведёт себя гиперактивно. Если участок мозга с узлом регулярно раздражает орган, в нём появляется воспалительный очаг. Ребёнок часто болеет, например, ангиной.

В чём суть нарушения нейронной проводимости? Нарушен механизм возбуждения и торможения нервного импульса, лежащего в основе механизма внимания и воли.
Все информационные сигналы, поступающие из органов чувств, обрабатываются медленнее, потому как проходят в порядке очереди транзитом через повреждённый узел или узлы, а значит, ребёнок не может вовремя отреагировать на сигнал. Реакция на раздражитель запаздывает.

Например, на замечание воспитателя во время занятия. Ребёнок не может сам расставить приоритеты, все раздражители для него одинаково значимы. Он может сначала обработать сигналы «кошка за окном, шёпот за спиной, шаги по коридору»... На улице птичку, цветочки, машины, рекламу, что часто ведёт к случайной травматизации.

Пример на светофоре.

При переходе дороги его «сеть МФЦ» фиксирует, пакует и отправляет в центр управления DMN море информации. Она попадает к скорой помощи CEN (секретарю), которая собирает и переправляет пакеты далее по инСтанциям. В данном случае в узел карты памяти с условным рефлексом «как переходить дорогу». Пакет «красный сигнал светофора» вместе с другой почтой доставлен на станцию, где работает ассоциативный нейрон – стрелочник. На его участке задвоенные нейронные цепочки, переданные мамой и папой, поэтому обработка и переключение проходящих импульсов с чувствительного пути в анализатор и на двигательный путь происходит медленно.
Задача ассоциативного нейрона успеть найти пакет с сигналом и вовремя направить его в анализатор, который даст команду затормозить движение в направлении двигательного пути. И отправить команду в сеть SN «внимание! Опасность! Стоп!». Если ассоциативный нейрон получает плохое питание и из-за загруженности не вовремя переключает импульс на двигательный путь, ребёнок продолжает двигаться в выбранном направлении, а значит, может выскочить на красном светофоре на проезжую часть. Мы это называем невнимательность, гиперактивность.

У таких детей повышенная эмоциональность, импульсивность, истеричность свидетельствуют, что их нервная система предупреждает о превышении предельного порога раздражителей.

Физиологически это может означать, что ассоциативный нейрон не переключает импульс с чувствительного пути на двигательный, а отправляет в обратном направлении по параллельной чувствительной цепи в сеть внимания. Происходит замыкание в цепи. Ребёнок не может остановиться, кричит и бегает, бьётся в истерике.

Эмоциональный импульс блокирует путь остальным информационным пакетам, требуя потушить своё раздражение. Но без посторонней помощи ребёнок по своей воле не может затормозить сигнал.

Если дома и в школе нервозная обстановка, растёт нагрузка на участок мозга с замусоренными синапсами и нарастают воспалительные процессы в органах, находящихся под управлением этого участка. Что является причиной частой заболеваемости.

Вывод? Чтобы обеспечить возможность расчистить синапсы дополнительным притоком кислорода, ребёнок требует спокойной обстановки в доме и школе, не допускающей нагрузки на синапсы. И дополнительные занятия в секциях и кружках, где он может канализовать свою энергию. Если социальное окружение настроено враждебно к таким детям, врождённая симптоматика может усиливаться. Чтобы разрядить накопившееся раздражение, ребёнок ищет способы разрядки (понимание) на стороне и находит его, например, в интернете, играет в сетевые игры, которые вызывают зависимость. Гейминг. Он не может остановиться.

Начинаются проблемы с успеваемостью и коммуникациями в школе. Где ребёнок всегда считался проблемным из-за невнимательности и шумного поведения на уроках, теперь сигналы из школы усилились о серьёзных поведенческих нарушениях, дерзости и конфликтах с одноклассниками, низкой успеваемости. Родители одноклассников написали коллективную жалобу и просят о переводе в другой класс неуправляемого ученика, который мешает вести уроки и терроризирует послушных детей.

Военный папа, голова которого полна своих неразрешённых проблемных очагов, пытается общаться с сыном как на плацу в приказном тоне, действуя подобно своему отцу. Что усиливает врождённую тревожность, импульсивность и реагентность. В итоге отношения между отцом и сыном накаляются. Родители переводят его в другую школу, запрещают пользоваться компьютером, что не даёт результатов. Проблемы в семье никуда не исчезают и провоцируют нарастание симптоматики. Сын начинает искать свои способы разрядки очагов вне дома. Пропадая неизвестно где и с кем. Скандалы доходят до рукоприкладства. Мама пытается заступаться, но муж её обвиняет в том, что она плохая мать, не в состоянии уследить за ребёнком.
И вдруг домой приходит повестка из полиции. В участке сообщают о нарушении их подростком ПДД в состоянии алкогольного опьянения.

Стресс ситуация действует на мать как выстрел и её увозит скорая с высоким давлением и в состоянии острого психоза в больницу. Отец едет в изолятор за сыном. Там происходит сцена, где они оба обвиняют друг друга в том, что довели мать до больницы…

Приезжают родители молодой супруги на консультацию с врачами. Им говорят, что на восстановление понадобиться время, рекомендуют забирать и советуют спокойную обстановку в семье и качественный уход.

А мальчика спасают большие погоны дедушек. На семейном совете по случаю ЧС родители нашей молодой семьи недоумевают, почему их всегда послушные дети вдруг отбились от рук, стали несчастны, неблагодарны и больны. Ведь сначала было так хорошо, они следовали сложившимся правилам. Но вдруг что-то пошло не так. И главное, в кого пошёл мальчик? Видимо, справедливости в мире нет.

Врачи и школа разводят руками, никто не понимает кто виноват и что делать. Где искать корни. Вызывающие у мальчика из семьи потомственных военных нарушение механизма внимания и волевой сферы.

Так проявляется работа совести. Человек, обладая свободой воли, сам наказывает себя и своё потомство.

Дадим каждому члену молодой семьи шанс осознать свои ошибки, найти общий язык с ребёнком и помочь ему найти свой путь. Тогда они смогут начать новую - здоровую и счастливую страницу своей жизни.
_________________________________________

Царство Вагуса
                Третий корень гложет змей/дракон Нидхёгг.
Организм сам подсказывает, когда множественные очаги возбуждения в CEN мешают прохождению нервных импульсов и пришло время для ревизии, сортировки и очистки от наболевшего хлама. Время лени, усталости, отдыха и даже болезни. Время на самовосстановление.

Поиском и проверкой перегруженных синапсов занимается блуждающий нерв - Вагус. Самый обширный и длинный из 12 пар черепных нервов. Представляет собой 10ю пару, которая иннервирует органы головы, шеи, грудной и брюшной полости. Участвует в регуляции кровяного давления.

Он занимает должность начальника центра логистики и в его обязанности входит доклад в центр управления о раздражённых сигналах из нервной системы на нарушенные обменные процессы. Эти жалобы для Вагуса - свидетельство о наличии синапсов, которые посредническая инфраструктура - нейроглия, -  недостаточно обеспечивает кислородом и питательными веществами, из-за чего синапсы плохо вырабатывают медиаторы и нарушается работа ассоциативного нейрона. Электрохимические импульсы в рефлекторной дуге плохо проходят. Его задача обнаружить локализацию замусоренных синапсов.

Вагус проводит ночью профилактическую инспекцию связи. Ночью меньше шумов и нагрузки на магистрали, поэтому легче найти участок (синапс) с дефектом. Но проанализировать причины, приведшие к дефекту, и устранить их последствия может только думающая сеть. В её власти разобраться с доминантными очагами в карте памяти CEN и восстановить нарушенную связь в нейронной цепи. А вместе с ней обеспечить свободный доступ к клеткам кислорода и питательных веществ.

Именно поэтому в ночное время обостряются болезни. Это ночной страж Вагус, ориентируясь на симптомы в проблемных зонах, проводит осмотр путей и проверяет прохождение электрохимического сигнала в доминантном очаге. Обнаружив очаг, повлёкший обкрадывание органов на периферии, сигнализирует в центр управления симптомами болезни, что задача выполнена. Передавая эстафету сети DMN, которая должна разобраться в чём камень преткновения на участке и восстановить движение питательных веществ благополучателям. Освободив синапс с ассоциативным нейроном от ложных установок и обеспечив ему подачу кислорода и питательных веществ.

Вагус это Дон Кихот. Совершающий «подвиги» ради своей дамы сердца – DMN. Если она не желает разобраться в корнях проблем, его подвиги - сражения с ветряными мельницами.

Попытка разобраться что происходит в состоянии не нормы
__________________________________________
У Вагуса есть жалобы - симптомы в зоне ЦНС и на периферии, которые помогают ему очертить примерное место поиска канала с нарушенной связью.

Он понимает, что раздражение потревоженных нейронов в синапсах и в рецепторах вызвано недостатком кислорода и питательных веществ. Раздражённые нервные окончания отправляют ему отчёт как начальнику логистического центра с требованием разобраться на каком участке происходит непорядок.

И Вагус, будучи самом длиной парой черепных нервов, как ревиззоро обследует участки, где теоретически могли произойти нарушения обменных процессов в рефлекторной дуге.

Поскольку участок мозга, где находится доминантный очаг, содержит огромное количество нейронных цепей и узлов, управляющих разными участками систем и органов, то проверка Вагусом «станций» с ассоциативными нейронами, расположенными рядом с травмированной рефлекторной дугой, может вызывать неприятные симптомы в органах, за которые они отвечают.

Следуя по участку с дефективной рефлекторной дугой, ревизорро перед синапсом, в котором ассоциативный нейрон должен перенаправить электрохимический импульс на другой путь (аналогия – жд переезд), «видит» как нейроны в районе синапса недостаточно обеспечены питательными веществами и плохо вырабатывают медиаторы. Что может выражается в самых разнообразных симптомах в зависимости от того, за какой орган отвечают возбуждённые участки.

Ревизорро может отчитаться перед руководством, что с обеих сторон синапса с ассоциативным нейроном происходит нарушение ПДД. Озадаченный ассоциативный нейрон не понимает, почему к нему стекаются две параллельных чувствительных цепи с одной стороны шлагбаума, и две параллельных двигательных цепи с другой. Он перегружен потоком импульсов, ему не хватает питательных веществ, и он медленно обрабатывает поступающие сигналы, путает направления их движения. Что создаёт ситуацию раздражения в доминантном очаге и рефлекторной дуге.

Вагус отправляет отчёт ДМН, например, следующего содержания: «в таком-то синапсе ассоциативный нейрон недополучает кислород и питание, не справляется с потоком сигналов. Сигнал от рецепторов не попадает в анализатор. ЦНС не получает извещение о ситуации на периферии и не даёт команду двигательной цепи.»

Аналогом может служить ситуация оформления детских пособий, субсидий, пенсий в государственных органах, которые вынуждают ходить родителей с колясками, пенсионеров, ветеранов, инвалидов и маломобильных граждан по одному и тому же маршруту несколько раз, ссылаясь на переменчивое законодательство. Требуя: «Дайте мне справку, что вам нужна справка».

Но Вагус только контролирует работу логических цепей, а строительство осуществляет центр управления - думающая сеть. Разумеется, с подачи социальной среды.

Черёд DMN выяснить почему и в какой момент был выстроен доминантный очаг с логическим маршрутом, создающем условия, при которых питание не вовремя поступают клеткам в рефлекторной дуге. И очистить синапс от мусорных нейронных цепей. Для этого нужно поднять из памяти архив и разложить по полочкам ситуацию, вызвавшую формирование ложной логики. Отрефлексировать.

Подсказками для анализа служат участники событий. Люди как зеркало служат отражением слабых сторон думающей сети. Раздражители внешние и внутренние работают в одной связке. Это система сигналов, активирующая болезненные участки, предлагающая обратить внимание на подобное в себе, на внутренние проблемы, в которых нужно разобраться.

Именно поэтому вступать в конфликт с людьми означает воевать с собственным альтерэго и направить внимание, а значит энергию, в деструктивное русло, на поимку иллюзорного внешнего врага, а не на истинного врага внутри себя. Раздражители участвуют в диалектическом развитии человека. В процессе его становления или деградации. Они часть диалектической спирали, которая есть генетическая спираль, генокод, запрограмированный в карте памяти человека, переданной ему предками. Куда направить внимание и энергию, на созидание или разрушение, - вопрос свободы воли самого человека. Отсюда библейское «любите врагов своих, они несут исцеление и здоровье». Помогают отрефлексировать. Разобрать ложные выводы, что позволит сократить время и расстояние для свободного прохождения кислорода в рефлекторной дуге от рецептора к анализатору и обратно. Поможет передать потомкам генокод в карте памяти без наследственных узлов с нарушенной проводимостью сигнала из-за нейронных цепей-дублёров, в которых хранится информация о хронических заболеваниях, передающаяся из поколения в поколения.

Потому что рефлекторная сеть CEN, рефлекторная дуга с хроническими очагами воспаления с обеих её сторон, рефлексия и нарушение механизма возбуждения и торможения импульса у детей с СДВГ – явления одного порядка. Участок генетической спирали, в котором произошли дегенеративные изменения. Показывающие причинно-следственную связь между нарушенным предками принципом «не навреди» и наследственными деструктивными изменениями в мозге у потомков.
Следует отрегулировать обменные процессы, исправив диспропорцию распределения питательных веществ. Ибо ничего не берётся ниоткуда и не исчезает вникуда.
_______________________________

Рефлексия

С очисткой сознания от накопившихся внутренних противоречий и избавлением от мешающих развиваться сформированных условиями жизни условных рефлексов связано понятие рефлексии. Это механизм в помощь DMN сети, направление внимания вглубь себя, осознанная активация внутреннего диалога с совестью, инструмент самоанализа и самоочищения. Внутренняя работа сознания с подсознанием, направленная на переосмысление поведенческих ошибок и поиск продуктивного разрешения. Отдых, лень, старость - время для осознанной рефлексии, время болезни и кризисов для принудительной. Организм сам подсказывает оптимальное время для рефлексии, если человек не подходит к этому процессу осознанно. Творчество и познание также являются следствием работы этого механизма.

Внутренний конфликт всегда психологически травмирующая ситуация. Воспоминания о ней болезненны и ведут к сшибке нервных процессов возбуждения и торможения в доминантном очаге. Конфликт встречных импульсов образует затор в области синапса и создаёт помеху импульсу для прохождения через синапс в рефлекторной дуге.
Излечение имеет обратный порядок, нужно найти точку входа, где был нарушен принцип. Это клубок Ариадны, помогающий выбраться из лабиринта Минотавра.

Рассмотрим самый простой пример внутреннего конфликта – с начальником на работе. Сотрудника регулярно загружают ворохом срочных дел с короткими таймлимитами, ненормированным рабочим днём и требуют выполнения плановых показателей и отчёты по ним, бесконечно дёргая проверками, предъявляя незаслуженные претензии, на которые он по каким-то внутренним причинам боится обоснованно ответить, страшась потерять работу. Накапливая негатив внутри себя. Что при этом происходит?

Раздражитель (начальник), своими требованиями формирует и активирует у сотрудника стрессовый очаг, тем самым обращая внимание сотрудника на имеющуюся внутреннюю обоюдоострую неразрешённую проблему, связанную с производственным произволом. Помогая вниманию сотрудника проанализировать и переосмыслить свои приоритеты. Но он продолжает терпеть ситуацию, страх остаться без работы сильнее страха потерять здоровье. С одной стороны, способствуя поддержанию стабильности несправедливой системы, с другой, принося ей в жертву своё будущее и будущее своей семьи. Если человек регулярно каждый раз подавляет возникающее возбуждение дать обоснованный ответ, происходит сшибка двух нервных процессов возбуждения и торможения, эмоциональные переживания ведут к неврозу с соответствующими симптомами со стороны вегетативной системы и соматическим нарушениями в органах и системах.
Либо возникает «революционная ситуация», когда верхи не могут, а низы не хотят…
Таким образом видно, что танго танцуют двое. Нерешаемая психологически травмирующая ситуация ведёт к физиологическим нарушениям. Чтобы этого не произошло, необходима своевременная рефлексия, как здоровая реакция на нездоровую ситуацию, приводящая к её разрешению.

К примеру, зубная боль - сигнал о кариесе. А кариес следствие того, что вы употребляете нездоровую пищу, плохо чистите зубы или имеете дурную наследственность. Сладкое, кислое, горячее активируют боль, которая помогает увидеть проблемное поле и произвести очистку очага.

Очередное «приглашение» со стороны раздражителя разобраться в себе может закончится конфликтом, нежеланием ворошить накопленный негатив, а может закончиться запросом к источнику мудрости на разрешение внутреннего противоречия: «Котелок – вари!». В этом случае думающая сеть проследит в ретроспективе причинно-следственную логику событий, найдёт корни ошибки и предложит конструктивное средство разрешения конфликтной ситуации.

Аварийных участков с нарушенной проводимостью в синапсах в течении жизни накапливается достаточно. Они тормозят прохождение нервных импульсов, замедляют нейрональную логистику, представляя единую сеть. У такого человека с невротическими проявлениями повышенная эмоциональная реагентность, неадекватная эмоциональным раздражителям. Любой человек - носитель подобной же проблемы, служит зеркальным отражением, напоминанием, что нужно разобраться в себе, его раздражает. Вызывая желание вступить в конфликт с собственным отражением. Что бессмысленно. Нужно разобрать болезненные ситуации и очаги возбуждения деактивируются. В синапсе восстановится подача кислорода и питательных веществ.

Ошибка, заложенная в прошлом, но своевременно обнаруженная в настоящем, позволяет предотвратить нежелательные последствия в будущем. Инструменты рефлексии, как способа самопознания – ведение ретроспективного дневника, арт-терапия, трудотерапия (наведение порядка в доме, на участке, ремонт), – способы, позволяющие «выбить дно» и выплеснуть накопленный негатив в конструктивное русло.

В качестве аналогии для механизма рефлексии можно привести пример с посадкой деревьев. Чтобы вырастить здоровое дерево, нужно освободить место и подготовить почву, вычистив лунку от земли и мусора. Иначе он будет мешать корням развиваться и дерево либо не приживётся, либо вырастит больным. Таким образом, рефлексия позволяет освободиться от наболевшего, очистить подсознание от заблуждений и подготовить почву для закладки нового и здорового. И позволит познать себя. В Дельфах на стене храма бога Аполлона дельфийский оракул ставит задачу, в которой заключается смысл жизни: «Познай самого себя, и ты познаешь богов и вселенную» (7-6 век до рождества Христова).

Именно поэтому покаяние в церкви и посещение психологов имеют великий смысл, поскольку помогают разобраться в себе и разрядить болезненные очаги – отрефлексировать. Важно очищать карту памяти по горячим следам каждого события. Иначе запертая энергия внутри как джин из бутылки будет проситься наружу. Наследственные синапсы также просят очистить их творчеством в широком смысле. Творчество способ самостоятельной рефлексии, когда человек выплеснул беспокоящую боль на бумагу, холст, в форме музыкального произведения, фильма, спектакля, проекта здания и тд.

Однако важно понять, что такую инвентаризацию следует делать под контролем опытного психоаналитика или священника, чтобы исключить вероятность самобичевания и депрессии из-за комплекса вины. Нужно вовремя останавливаться и отпускать прошлое. Начиная жить настоящим моментов в состоянии осознанности.

Думающая сеть каждого члена общества должна понимать, что рефлекторная дуга - это бумеранг, где с одной стороны причина, с другой следствие. Когда DMN осознаёт в чём ею допущена ошибка, послужившая созданию цепи с окольной логикой, вызвавшей затор и приведшей к выходу из строя ассоциативного нейрона, она сможет восстановить мост между центром и периферией. Почистить карту памяти, развязывая в ней гордиевые узлы с закодированной в них информацией о хронических заболеваниях, что восставливает доступ кислорода и трафик импульсов по всему маршруту рефлекторной дуги. Органы на периферии и травмированные участки постепенно восстанавливают свою функцию. Регулярное очищение организма от шлаков включает в себя чистку мозга.

С рефлексией, возможно, связана работа глимфатической системы очистки мозга. Каналы этой системы расположены между астроцитами и кровеносными капиллярами. По ним циркулирует спинномозговая жидкость, удаляя из мозга продукты его жизнедеятельности. Такой механизм выведения необходим мозгу с его высокой скоростью метаболизма.

О социальной рефлексии

История и современность доказали несостоятельность потребительского отношения к природе и человеку. Которые единое и неделимое целое. Кризис – время для коллективного сознания отрефлексировать и осознать ошибки, которые привели в эту точку. Вспомнить парадокс Эрроу и понять, что любая ритуальная передача ключей от думающей сети и косметический ремонт многочисленных законов, не опирающихся на универсальный принцип, смена Ивана Васильевича на Василия Ивановича и Петьку, мудрствования думающей сети о внесении в законопроекты поправок с формулировкой «палка о двух концах» вместо формулировки «палки о двух началах». Что принципиального ничего не решает. Мусорные свалки всё также множатся и воняют. Перекрывают доступ кислороду. Потому что мусорная логика в головах.
 
Она создаёт туман и обостряет поток собственных детских страхов и тревог. Которые в комплексе представляют собой родовой ящик Пандоры. Эхо о первородном грехе из генной памяти нелюбимого ребёнка. Который живёт как ёжик в тумане из известного мультика. Его научили ориентироваться где запад, где восток, но не научили ориентироваться во внутреннем пространстве. Отсюда библейское «Камо грядеши?». Куда ты идёшь? Каково твоё призвание?

Ежик –это импульс, который каждый день ходит по кругу – от дома к медвежонку и обратно. Они смотрят на звёзды и пьют чай с малиновым (!) вареньем. Размер баночки не важен и зависит от размеров кошелька. В диапазоне от коллекции марок до красного болида, личной яхты, самолёта или даже космического корабля.
Ежевечерний чайный ритуал - симулятор удовольствия, попытка заглушить личностную нереализованность (доминанту). В этом замкнутом цикле внимание ёжика привлекают уханье филина, полёт летучих мышей, слон – тревожный комплекс, требующих разобраться в причинах душевной боли. Из тумана возникает образ белой лошади – души. Истинной доминанты, зовущей в полёт. Но ёжик продолжает путь, обзывая раздражителей психами. Неожиданно оказываясь у расколотого ствола древа жизни. На распутье. Но голос медвежонка из тумана возвращает его к действительности, и ёжик понимает, что, пока он пытался заглянуть в глубь ствола, потерял баночку с малиновым (!) вареньем. Символом устоявшегося уклада, обеспечивающего сладкий чай по вечерам. В панике бегает вокруг ствола и теряет направление. Страхи обостряют приступы душевной боли.

Появляются светлячки, помогая осветить путь. Но у них своя жизнь и они улетают, оставляя ёжика наедине с туманом и собственными неразрешёнными противоречиями. Хор внешних страхов-раздражителей приводит к стрессу. В котором его находит неожиданный друг - пёс, возвращая потерянную баночку с малиновым (!) вареньем и убегая на свист хозяина.

Почувствовав определённость и услышав зов медвежонка, ёжик решает плыть вниз по течению реки жизни, прижав к груди вожделенную баночку. Свой мир сладкой иллюзии. Пока река его несёт, он видит звёзды и в голове возникает образ белой лошади, напоминая о призвании. Но тут кто-то поднялся из глубины и вернул ёжика на берег, на круги своя, обетованную медвежонком землю, где трещит огонь, кружат мотыльки вокруг лампы, всё знакомо и просто. Он с облегчением благодарит «кого-то» из глубины.

Но пока медвежонок беспокоится о малиновом (!) варенье, чае, звёздах и можжевеловых веточках (символе чистоты), образ белой лошади преследует ёжика, заставляя задуматься «как она там» в тумане. Душевная боль о нереализованной мечте.

Страшная история двух друзей с неразряженной истинной профессиональной доминантой – привычный ход вещей для нереализованного призвания.

Возможная логика нарушения процесса внутриклеточного обмена веществ в организме

1. DMN строит в мозге логическую цепь, противоестественную для экосистемы «человек-природа». Но одна ложь порождает следующую оправдательную логику. Цепочки множатся, образуя вокруг синапса «гордиев узел» - растущий доминантный очаг.
2. Рефлекторная дуга, содержащая синапс с ассоциативным нейроном, вокруг которого скопление цепей дублёров, начинает плохо проводить электрохимический сигнал. Удваиваются время и расстояние для прохождения сигнала от рецептора на периферии в анализатор и обратно. Отсюда: «не навреди» - главный принцип закона бытия.
3. Раздражители внешние и внутренние активируют доминантный очаг.
4. В органе, управляемом дугой с дефектом, в нервных окончаниях накапливается раздражение и зреет воспалительный очаг, сообщая о себе болью. Стадия очага в органе соответствует масштабу процесса в синапсе.
5. Нарушение климатического равновесия в природе действует как раздражитель на людей с синапсами, в которых нарушено питание и проходимость электрохимического импульса.
6. Происходит постепенно нарушение обмена между ЦНС и периферией. Ассоциативный нейрон – Рубикон. Иллюстрацией к жалобам с периферии служит шествие рабочих с петицией к царю 9 января 1905 года. Сигналы боли - не массовые беспорядки, а крики о помощи, одновременно день народного гнева и день народного единства. Точка бифуркации, когда в рефлекторной дуге верхи не могут, а низы не хотят и наоборот. Революционный процесс прямая аналогия патологий.
7. Аналитическая сводка Вагуса, получающего раздражённые сообщения из органов, говорит о наличии участков с дефектом. Необходима рефлексия - очистить проводные пути в синапсе, чтобы обеспечить ассоциативному нейрону и клеткам на периферии кислород и питательные вещества.
8. Рефлекторная отдача объясняет причинно-следственную связь между логикой DMN и происходящими в организме процессами. Развивающимися в соответствии с законом единства и борьба противоположностей. Говоря, что организм един и неделим.

Характер заболевания зависит от типа нервной системы, отношений в семье, наследственных узлов с нарушенной проводимостью, среды обитания: социальной и природной.

У впечатлительных людей с подвижной психикой, испытывающих дефицит родительской любви, склонных к влияниям извне, но не понимающих механизм работы рефлексии, развиваются комплексы ненужности, вины. Требующие доказать собственную самоценность себе и окружающим. Повышается эмоциональная возбудимость, гипертрофированные реакции на раздражители, ведущие к фобиям и самоагрессии/агрессии, алкоголизму, наркомании, постоянной смене партнёра (и тд), как средствами борьбы с неуверенностью и неразрешёнными внутренними страхами и тревогами. В пример можно привести Сергея Есенина, у которого были психопатические нарушения.

У людей, не склонных к рефлексии и самоанализу, работа совести идёт по пути поиска виноватых во внешней среде, к агрессивному поведению по отношению к раздражителям. Внимание становится туннелированным и от него ускользают важные детали логической цепи. Логические ловушки приводят к эмоциональной нестабильности и выводу из строя сначала вегетативной нервной системы, потом постепенному нарушению обмена веществ.

Итак, на поставленный в начале статьи вопрос, что является причиной появления у людей отрицательных эмоциональных переживаний, можно ответить: нарушение главного принципа бытия и следующий за этим конфликт с совестью. Затем появляются завуалированные в подсознании страхи – эмоциональная неустойчивость – направленная агрессия на раздражитель/самоагрессия – вегетативные нарушения – соматические изменения.

Человек - единая система, в которой всё взаимосвязано. В тоже время он часть мира. Который прочен и хрупок одновременно. Глубинная память коллективного сознания передаёт эту мудрость в детских сказках и стишках. В каждой культуре сохранился образ целого и разбитого яйца, отсылающий к мыслям о жизни и смерти.
Например, в отечественной культуре это сказка о курочке Рябе, которая снесла золотое яичко, дед его бил, не разбил, баба била, не разбила, но мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

У англичан это стишок о Шалтай-Болтае:
Humpty Dumpty sat on a wall,
Humpty Dumpty had a great fall.
Four-score Men and Four-score more,
Could not make Humpty Dumpty where he was before.
Дословный перевод
Шалтай-болтай сидел на стене
Шалтай-болтай оттуда рухнул,
40 мужчин и ещё сорок человек
не могут Шалтая-Болтая вернуть в прежнее состояние

Ни плачущие дед да баба, ни «вся королевская конница и вся королевская рать» не смогли восстановить разрушенное.

Курочка Ряба – Вселенная, мать-природа. Целое золотое яйцо – это одновременно прообраз Вселенной и биологической клетки в миниатюре. В нём сосредоточены творческие силы мироздания, подаренные человеку. Он волен стать творцом или потратить животворное начало на войну с сигналами – подсказками, направляющими развитие. Так же как яйцо состоит из скорлупы, защитной плёнки, белка, желтка, их ингредиентов, так и человек звено экосистемы планеты, которая звено солнечной системы, являющейся звеном галактики, которая есть звено всей системы мироздания... Микрокосмос в системе макрокосмоса. Мы часть галактической матрёшки. В отечественной культуре матрёшка это деревянное яйцо-писанка. Напоминание о сакральных знаниях о нашем происхождении, сохранённых в коллективном сознании.

Путь к долголетию с развязанными «гордиевыми узлами». И наоборот: нарушение человеком этических законов ведёт к образованию в карте памяти «гордиевых узлов», которые передаются по наследству, а мир к расколу и климатической катастрофе. Последняя капля может исчерпать антиоксидантный потенциал планеты. Курочка Ряба снесёт новое простое яйцо, но к жизни нашу планету не вернуть. Таким образом, наша цивилизация представляет угрозу не только для самих себя, но для всего мироздания. Мы часть космоса.

Об этой опасности человечество было предупреждено 2000 лет назад книгой пророчеств «Апокалипсис» (из Нового Завета). В ней Иоанн Богослов пишет о полученном откровении. В переводе с греческого слово апокалипсис означает откровение, новые знания, снятие покровов, снятие печатей, снятие… масок. Снятие пяти печатей широко отражены в художественных произведениях, это раздор, болезнь, голод, смерть и воскрешение жертв. Снятие шестой печати описывается как природные катаклизмы: «…И небо скрылось, свившись как свиток; и всякая гора и остров двинулись с мест своих…». Снятие седьмой печати: «И взял Ангел кадильницу, и наполнил ее огнем с жертвенника, и поверг на землю: и произошли голоса, и громы, и молнии, и землетрясение». «И седьмой Ангел вострубил… дать возмездие… и погубить губивших землю». Не нужно быть пророком, чтобы связать воедино причину и следствие: раздоры, болезни, голод, смерти, вопиющих о справедливом возмездии жертв и глобальную климатическую катастрофу, перед угрозой которой мы находимся.
Что важно осознать?

Природа предусмотрела развитие генетической спирали, её ремонт и её деградацию.
Здоровые генетические корни обеспечивают ребёнку трамплин для самореализации: крепкое здоровье и выcокие интеллектуальные способности, обусловленные свободным прохождением импульсов.

ДНК передаёт по линии рода замусоренные нейронными цепочками-дублёрами синапсы. Такой генетический паспорт содержит информацию о хронических доминантных очагах, в которых плохо проходит импульс. Природа предоставляет потомкам шанс восстановить сигнал в синапсе с дегенеративными изменениями, заложенными «кем-то из глубины». У носителей наследственных нереализованных доминант наблюдается повышенная наклонность к чему-либо. Она активируется раздражителями. Узел начинает доминировать.

В конструктивном варианте очаг возбуждения выплёскивается творчеством в самом широком смысле, хотя человек не понимает из каких резервов он черпает. Происходит «распаковка генетического архива» и освобождение участка мозга с дефектом от цепей дублёров, мешающих прохождению сигнала. Удаление из синапсов генетического мусора. Таким образом родовой причинно-следственный (кармический) узел развязан. Дальнейшая передача хронических заболеваний не происходит. Но для такого развития сценария ребёнок должен воспитываться в атмосфере любви.

Следовательно, известные сведения о нереализованных мечтах предков, их склонностях, вредных привычках и хронических заболеваниях может служить родителям нитью Ариадны, позволяющей вовремя обнаружить способности ребёнка и направить его энергию в созидательное русло.

Рефлекторная сеть CEN это не просто карта памяти отдельного человека, а сим карта, которая обеспечивает связь поколений, ибо в ней хранится код генной памяти предков. Которые могут подкладывать потомкам генетическую «свинью». К слову, недаром её ткани при пересадке признаёт иммунная система человека. Здесь возникает ассоциация с притчей о встрече Христа со стадом свиней, а не со стадом условных баранов или коров, и запретом в мусульманских религиях есть свиней. Очень вероятно, что это тоже эхо сохранившейся в коллективном сознании информации об общих корнях. Напоминание о происхождении, предостережение не откликнуться на зов «предков». Как бы не отрицало это филогенетическое «фамильное» сходство учёное сообщество и не предпочитало обезьян.

Вывод

Общество находится перед потомками в этическом, экологическом и генетическом долгу. Прокладывая генетический мост из прошлого в будущее. Оставляя в наследство несоблюдение норм общежития, мусорные кучи, вонь в атмосфере, озоновые дыры, загубленные экосистемы, угрозу чипирования и изменения климата. Пока взрослые ругаются, обвиняя друг друга, страдают дети.

Настоящее напоминает сказку, где лиса ищет кто же виноват, что собаки загнали её в нору, и обвиняет хвост: «А ты, хвост, что делал? Цеплялся за каждый куст? Мешал? Отдам я тебя собакам».

Возникает вопрос – как перестать искать виноватых вокруг себя и избежать развития подобных сценариев? Объединять усилия. Для этого нужен понятный ориентир. Закреплённый на законодательном уровне в книге бытия. Позволяющий остановить процесс раскола и восстановить генофонд единой экосистемы «человек-мироздание». Задающий слаженность многоголосию и ведущий мир к гармонии. Аристотель в трактате «О мире» ещё за 650 лет до Рождества Христова писал: «Так и всё мироздание, то есть небо и землю, и весь космос в целом упорядочила единая гармония через смешение противоположнейших начал».
_____________________________
Грехопадение

Здоровая логика думающей сети DMN обеспечивает синапсам, ассоциативным нейронам, мозгу и всему организму свободное прохождение кислорода и питательных веществ, а значит гарантирует рождение здоровых детей. Logos страж, охраняющий путь к Древу Жизни. Генетической спирали. В этом секрет, приводящий к гармонии.
 
Отсюда становится понятна мысль Библии о чистоте помыслов (здоровой логике) и ответственности за собственное здоровье, которое обеспечивает здоровье будущих поколений. Несущих ответ за логику родителей. Необходимо сто раз отмерить, прежде чем строить в мозге извращённую нейронную логистику- лабиринт для Минотавра.
К нарушению обменных процессов ведут конфликты думающей сети (DMN) с совестью. Извращённые отношения и рождение от них детей – первое упоминание о нарушении человеком закона бытия. Что ведёт к кислородному голоду, нарушению в клетках обменных процессов и развитию заболеваний, передающихся в ДНК потомкам. Именно поэтому Библия уделяет столько внимания первородному греху. Если родители способны принести в жертву удовольствию и благополучию собственное потомство, о каком здоровом долголетии и продолжительности рода может идти речь? Отсюда очевидна прямая связь между законами этики и долголетием. Древом Этики и Древом Жизни.

Определив причинно-следственную взаимосвязь между работой логического принципа и наследственными заболеваниями, передающимися ДНК, мы переходим к следующему шагу – разберёмся в значении и сути первородного греха.

Почему любовь несёт здоровье и ведёт мир к гармонии, а нелюбовь - катание на «чёртовом колесе», подмену любви симулятором удовольствия.

Вернёмся к Книге Бытия. В ней прямое указание, что доступ к древу жизни возможен только после положительного испытания плодами древа этики.

Посмотрим на события, описанные в Ветхом Завете, с точки зрения проектной деятельности Творца и современной науки.

Сначала описывается длительный этап обустройства Земли и заселения планеты животным миром. Что привело Создателя на Землю и с какой целью Творец задумал этот грандиозный проект, Книга Бытия не объясняет. Однако, в качестве аналогии возникает замысел грандиозного проекта Илона Маска, который объявил о подготовке к строительству на Марсе в течении 100 лет города-миллионника. Объясняя свои невероятные планы обречённостью Земли ввиду состояния экологии и быстро меняющегося климата. Из-за чего учёное сообщество бьёт тревогу и даёт неутешительные прогнозы.

В пользу такого объяснения говорит шумерский миф, рассказывающий о гибели планеты Ниберу и пришельцах, основавших на востоке Земли в Междуречье закрытый город. О четырёх реках, в районе которых построен Эдем, говорится и в Ветхом Завете. Не стоит упускать из виду также многочисленные мифы об отношениях между богами, полубогами (героями) и людьми. В которых явно прослеживаются шумерские корни. Тут возникает вопрос, на чём основаны мифы, да и мифы ли это? И действительно ли мир узнал о работе трёх основных нейросетей лишь несколько десятилетий назад?

Например, германо-скандинавские мифы нам рассказывают о том, что сокрыто у корней ясеня Игтдрасиль: «У другого из корней священный источник УРД, никому не позволено пить из него. Его охраняют три Норны. Урд – прошлое (карта памяти CEN), Верданди – настоящее (думающая сеть DMN) и Скульд – будущее (сеть внимания SN). Которые, внимание! «судьбы судили, жизнь выбирали детям людей, жребий готовят».

В греческом мифе «Прометей прикованный» сети названы Граями: «на вид как лебеди, но с общим глазом, и один-единственный у каждой зуб. Лучами никогда на них не смотрит солнце, месяц не глядит в ночи». Грайи передавая друг другу единственный на троих глаз и зуб, с рождения обладали седыми волосами (волосы – нейроцепочки).

В русской традиции нейросети нам знакомы из сказки Пушкина: «Три девицы под окном пряли поздно вечерком».

А вот английский вариант о трёх нейросетях с непрочными принципами, ведущими на дно: «Три мудреца в одном тазу пустились по морю в грозу. Будь попрочнее старый таз, длиннее был бы наш рассказ».

Везде нейросети выступают втроём и действуют сообща, но по очереди, передавая друг другу эстафету. Все эти сказки и мифы напоминают отголоски дошедших до наших дней образовательных программ для детей и взрослых, в образной форме рассказывающих о физиологических процессах. Почему так важно было научить первых людей физиологии? Что они должны были понять и чему научиться?

Не есть ли все эти сказания свидетельства о нашей общей истории? Утратившие суть события, но сохранившие некоторые важные детали, позволяющие провести параллель и натолкнуть на мысль о подобии, что история повторяется. И коллективному сознанию важно переосмыслить ошибки нашего общего прошлого. Получается, Творцу было важно передать людям знания, дабы предупредить ошибки, которые совершила и пережила цивилизация, нас основавшая.

Но всё по порядку. После закладки райского сада начался процесс творения идеального человека. Который будет управлять новым, лучшим из миров, и человечеством. Мы из текста можем сделать выводы, что Творец действовал не один, у него была в подчинении команда Ангелов, посещающих Землю. Можно провести аналогию с МКС и летающими с помощью реактивных ранцев людей.

Пришло время и в Эдемском саду родились «дети из капусты».  Почему в коллективном сознании сохранился именно образ капусты? Шумерские тексты указывают, что первые люди - результат революции в генной инженерии, дети из пробирки, выношенные методом непорочного зачатия. ЭКО. В шумерских источниках есть подробное описание процесса творения человека от термостатов из глины до пересадки эмбрионов в матку 15 «богиням рождения» и вынашивании в течение 9 месяцев.

Возникает понимание, что у «богинь рождения», так же как и земных женщин, процесс закладки и вынашивания, т.е. беременность, продолжается 9 месяцев. В этом мы подобны. Но как женщине другой цивилизации удалось выносить ребёнка с чужим генокодом. Значит и ДНК подобна? Почему свой геном не устраивал? И для чего понадобился эксперимент?

Нужна была новая ДНК без наследственных «фамильных» заболеваний под новые условия обитания. Собственные заблуждения, вероятно, вынудили искать новое место за пределами своей планеты. Поэтому было критически важно заложить новую цивилизацию без наследственных пороков. Новых детей хотели воспитать без генетических дефектов. Собственная ДНК с помощью ген представителей животного мира нашей планеты была очищена от генетического мусора. Поэтому была полная совместимость с суррогатной матерью. Осталось только размножить естественным путём. Мы плоть от плоти наших создателей.

Но большинство первых детей родилось с нарушениями. Тексты описывают дефекты каждого больного ребёнка. Были и здоровые, что принесло создателям огромную радость. «И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте Землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими и над птицами небесными и над всяким животным, пресмыкающимся по Земле». Глава первая Книги Бытия.

Вывод? Детей из пробирок было много, здоровыми оказались мальчик и девочка, что теоретически дало возможность надеяться на продолжение процесса как искусственного, так и естественного оплодотворения. Но второй вариант возможен только при условии взаимной любви. Поскольку в любых других случаях в мозге родителей образуются отрицательные доминантные очаги с нарушением прохождения импульса, передающиеся в качестве наследственного признака потомству. Вспомним Норн, которые «детям людей участь готовят». А значит, проект творения идеальных людей теряет смысл.

Можно ли сделать вывод, что с момента появления здоровых детей вынашивание суррогатными матерями младенцев прекратилось? Нет. Нам об этом ничего не известно. Значит, есть вероятность, что детей в Эдеме в последствии стало больше. Возникает вопрос, почему в истории остались упоминания только о троих? Лилит, Адаме и позже рождённой из адамова ребра Еве? Чем они так отличились?
Продолжим логически рассуждать. В первых здоровых детей вкладывали всё самое лучшее. В Эдеме им дана была полная свобода – усваивать любые знания от древа жизни, есть любые плоды из сада. Для воспитания и обучения детей были предприняты серьёзные усилия.

Их здоровый генетический материал подходит как для экстракорпорального оплодотворения и вынашивания суррогатными матерями, так и для естественного размножения.

Но! Творец ставит условие – не есть плоды с древа этики. Не судить о справедливости - что есть добро и зло. Предоставив право выбора, право самим решать – нарушить запрет или довериться Творцу: его опыту, знаниям и его замыслу конечного мироздания. Для него было важно испытание доверием - проверить новых людей на устойчивость их принципов к плодам древа этики. Почему?

И вот когда дети достигли половой зрелости, первая девочка сказала, что мальчик ей не нравится, она не овечка Долли. Лилит отказалась выйти за Адама. Женщина может отказаться от любимого мужчины? Беря в учёт тот факт, что основной инстинкт самый сильный в природе, а молодой паре предлагают целое царство в придачу? Ответ прост: Лилит не любила Адама и понимала, что дети, рождённые от сделки с совестью, несут «зерно потомственного первородного греха» в виде «гордиевых узлов» в генной памяти и передаются из поколения в поколения. Что не способствует долголетию рода. Совесть Лилит не допустила этот союз. Нарушила Лилит главный принцип закона природы? Нет. Творец может сказать «ура», но праздновать победу рано.

У него задача по генетике - размножение здорового вида и выращивание новых людей в любви, которым можно доверить генетическую лабораторию и всё живое на планете. Потому что их совесть, знания физиологии и понимание, что мы с природой одно целое, не позволят нанести вред. Сохранение и преумножение наследства мессопотамской Аркадии возможно только при условии соблюдения новыми людьми этических норм книги бытия.

Нужны следующие здоровые дети, а Адаму помощник для работы в Эдеме и пара для продолжения рода. Получается, Адаму уже порядка 15-20 лет.

«И насадил Бог рай в Едеме на востоке, и поместил там человека, которого создал». Глава 2 Книги Бытия. И стал Адам хранителем Эдема, получив «ключи от рая», ему поручено возделывать райский сад. Держать в порядке генетическую лабораторию на новой планете.

При этом идеально здоровый Адам строго предупрежден о плодах с древа познания добра и зла, право судить о том, что справедливо, принадлежит Творцу, иначе «…в день, в который ты вкусишь от него, смертию умрёшь». Глава 2, Книга Бытия.
Адам молод, не опытен и, возможно, до конца не осознаёт какие климатические проблемы привели группу создателей на его планету, а Творец понимает, что только человеку, который не срывает плоды с древа этики, можно доверить всё, что им создано.

Для зарождения новой жизни и вынашивания ребёнка Бог использует «ребро» Адама – его генетический материал. «В капусте найдена» девочка. Получается, что ДНК Адама и Евы близко родственные. Адам является её биологическим отцом. Который, как и положено, старше её на поколение.

Есть ли практическая возможность для брака и естественного размножения? Нет. Поскольку связь между родственниками - инцест, который приведёт к генетическим заболеваниям у рождённых ими детей. Такой вариант может устраивать Творца и Ангелов - сотрудников генетической лаборатории, работающих в искусственных условиях чужой планеты с целью создания чистой расы? Здоровых людей высоких нравственных принципов. Нет.

Ева достигла половой зрелости и между Адамом и Евой, не смотря на прямой запрет, появляется влечение, подстёгиваемое возрастным гормональным взрывом и любопытством к актуальной теме. Можно предположить, они думают, что это и есть любовь и начинают сомневаться в справедливости Творца.

А нам здоровая логика подсказывает, что строгий запрет на секс между Адамом и Евой более чем обоснован. Это нарушение этического кодекса и здоровых детей их союз не принесёт.

В качестве литературного примера можно привести роман нобелевского лауреата Г. Маркеса «Сто лет одиночества», в котором весь род основателей Макондо, бежавших с насиженного места от призрака совершённого ими убийства, погиб из-за инцеста и инбарных связей. Основательница рода Урсула, мозг которой был полон конфликтов с совестью и страхов о рождении детей-игуан или со свинячьими хвостами, родив от брака с братом внешне здоровых детей, однажды точно формулирует проблему, бросая в лицо сыну – полковнику, герою революционных восстаний, упрёк: «Ты поступаешь так, будто родился со свиным хвостом». За сто лет наблюдая как погибает всё её могучее красивое многочисленное потомство. Приходя к осознанию, что беда вечного личного душевного одиночества её отпрысков и их стремление замыкаться в собственную раковину происходит из-за неспособности любить. Отсюда отсутствие духовного единства семьи, где каждый отгораживается от мира дверью своей комнаты. Особый штрих делается на гибели основателя рода. Муж Урсулы – Хосе Аркадио Буэндиа, двойное имя которого означает «Бог да воздаст» (от Иосиф с древнеиудейского) и «Добрый день, Аркадия!» (с испанского), рождённый здравствовать в Аркадии, должен преумножить созданное Богом в райском саду. Идилической местности, где человек живёт в гармонии с природой. Но он бежит из рая и последние годы живёт и умирает, привязанным к стволу дерева. Последний потомок, родившийся, как и предвидела Урсула, с поросячьим хвостиком, поглощается силами природы в виде муравьёв, с его гибелью ураган библейского масштаба разрушает основанный родом Буендиа Макондо, живущий по законам нелюбви. Апокалиптический финал акцентирует внимание на явно прослеживающейся параллели между сюжетной линией книги и библейской связи между древом познания добра и зла и древом жизни.

Миф о Минотавре является ещё одним напоминанием о сохранившихся в коллективном сознании сведениях о плодах противоестественных отношений. Человек с головой быка, рождённый от связи дочери Гелиоса Пасифаи и быка, посланного Посейдоном, пожирает подрастающее поколение. Очевидна отсылка к мозгу, лабиринту нейросетей, клубку из нейронных цепочек, передающихся из поколения в поколения, и возможности размотать клубок, выбравшись из лабиринта на свет благодаря путеводной нити Ариадны.

История человечества полна таких примеров нравственного вырождения и патологий развития как в правящих домах, так и в обычных семьях, где браки заключались не на небесах, а в династических меркантильных интересах.
Но вернёмся в Эдем, чьи жители осведомлены, что та здоровая пара, у которой возникнет взаимная любовь и родятся здоровые дети, получит хорошее наследство – генетическую лабораторию и планету в управление. Осталось только влюбиться, «плодиться и размножаться». Сильный мотиватор для покушения на плоды с древа этики.

«И сказал человек: вот, это кость от костей моих и плоть от плоти моей; она будет называться женою, ибо взята от мужа» Глава 2 Книги Бытия. Заметим, так сказал Адам, а не Творец.

Неразрешённая половая доминанта сильный раздражитель в природе. Подстёгиваемая слухами «доброжелателей» о приданном, сила доминантного очага разрастается. Евин пытливый мозг, полный познаний физиологии, вероятно, подсказывает, познав нечто новое, что «вожделенно», они с Адамом не умрут. Глава 3 Книги Бытия.

Получив запретный опыт, станут равны Творцу. Родят своих детей - представителей новой цивилизации. Они пока единственная половозрелая здоровая пара новых людей, у которой возникли «чувства». И способны жить самостоятельно своим умом, а не ждать, когда Создатель создаст идеальную по его меркам для них пару. Ева соблазняет Адама. Которому уже порядка 35-40 лет и пока других альтернатив решить вопрос личной жизни в Эдеме не предвидится. Отказаться от шанса, который идёт сам в руки – проявить беспечность по отношению к своему будущему.

Пара решает рискнуть «бессмертием».

У творца возникают подозрения. Обнаружив любые человеческие симптомы, свидетельствующие, что запрет нарушен. Например, услышав икоту, говорящий знак со стороны блуждающего нерва о наличии в мозге возбуждённого очага, в котором импульс кислорода не проходит, или даже обнаружив задержку менструального цикла или, наоборот, кровотечение с выкидышем у Евы. На его прямой вопрос: «Что ты сделал?». Адам: «Жена, которую Ты мне дал, заставила меня, соблазнила, и я ел». И сказал Господь Бог жене: «что ты это сделала?». Жена сказала: «змей обольстил меня, и я ела». Прямо заявив о наличии у себя и Адама наследственных узлов, обвиняя в них Творца. Но это исключено, ДНК вычищена.

Нужно почистить появившийся очаг от мусорной нейронной цепи рефлексией. Здоровые дети из капусты огромная ценность для проекта, они могут быть как суррогатными родителями, так и, по всей видимости, естественными. Деваться некуда. Что касается ребёнка, то какой родится. Далее вопросы воспитания. Эксперимент затягивается. Ещё не всё потеряно.

Он предлагает Адаму и Еве подсказку. Признать вину, если их мучает стыд за неэтичное поведение и безответственность к вероятному будущему потомству, которое будет болеть и страдать за ошибки родителей, передавая доминантные очаги по наследству. Ведь род будет нести в себе семя первородного греха.
 
«Жене сказал: умножая умножу скорбь твою в беременности твоей; в болезни будешь рождать детей». Глава 3 Книги Бытия.

Допустим, Творец, будучи генетиком или врачом гинекологом рассказывает, какие последствия могут быть у беременной женщины, вынашивающей плод мужчины - родственника, к которому противоестественное влечение, но не любовь. Особенно если плод мужчины, с которым союз по расчёту.

Говорит о том, что ей грозит токсикоз беременных, угроза прерывания. Инспекция Вагусом перевозбуждённых участков может привести к отключению сигнала в синапсе и выкидышу и даже бесплодию. Если же будут дети, у них наследственные узлы также ведут к токсикозу, тяжёлому течению беременности, тяжёлым родам.
 
Плод у таких беременных страдает от недостатка кислорода, беспокоен. Творец приводит в пример верчение плода в утробе матери, в результате чего плод может намотать пуповину, рассказывает об опасности тазового предлежания.

Цена такого секса непомерно высока. Любовь – причина, секс – следствие. А они перепутали причину со следствием.

Запретный плод, зачатый от связи в нелюбви, будет страдать от родительской нелюбви. Способна ли будет Ева обеспечить его безопасность после рождения, если готова уже рисковать его здоровьем? Сильная боль в родах передастся по наследству как постоянное напоминание каждой женщине о наследственном очаге возбуждения в мозге и грехопадении родителей, как шанс ребёнка на спасение от матери, готовой на конфликты с совестью. Которая если способна игнорировать его здоровье, способна и бросить его на произвол судьбы. Пережитая боль будет напоминать ей о муках в родах и останавливать от следующего опрометчивого шага.

Говорит, что в семьях, созданных по глупости, упрямству, незнанию, из меркантильных соображений, разрушается здоровая преемственность поколений. Только в браках, созданных по взаимной любви, формируются крепкие родственные связи, где родные берут на себя ответственность и заботу друг о друге, о младших и старших членах семьи. Люди, воспитанные в таких семьях, обладают высоким чувством эмпатии и способны оказывать помощь, быть сострадательными. Любовь гарант прочных нейронных связей, здоровья и долголетия. Только семья, в которой любовь, может объединиться в сложной ситуации и помочь ослабленным членам семьи восстановиться в трудной ситуации. Поделиться тем, что есть.

Сначала родительский ствол питает детей (плоды), пока они наливаются. Родительская любовь удерживает детей в границах нормы, оберегая от стресса. Помогая справиться с ненормой. Снижает уровень тревожности. Зрелое яблоко, падая на землю, оставляет зёрна недалеко от родительских корней и новые корни укрепляют родительскую корневую систему.

Во взрослом состоянии семейное гнездо для детей это тихая гавань, куда можно укрыться от шторма и восстановиться. Прилетев в искорёженном состоянии, чтобы вылечить раны. Важно хранить семейное гнездо. Пример: у народов Кавказа и Средней Азии крепкие семейные традиции и много долгожителей в роду.

И наоборот. Нелюбовь между родственниками физиологически обоснована стойкими отрицательными эмоциональными доминантами, в основе которых болезненные воспоминания о конфликтах с совестью, которые подкрепляются взаимными претензиями, разрастаются и усиливаются постоянными раздражителями. Такие отношения недолговечны, ведут к разрыву связей. Усиливая отрицательные чувства и приводя членов семьи к болезням... О каком сострадании может идти речь по отношению к посторонним людям, если его нет к близким?

Недостаток любви повышает уровень гормонов тревожности и стресса, а любовь снижает их и повышает гормоны удовольствия, хорошего настроения и счастья, т.к. напрямую влияет на химический обмен веществ в клетках.
Во взрослом состоянии настоящая любовь между партнёрами способствует выработке окситоцина, гормона счастья. Любовь партнёра - это прочная связь с другими родовыми корнями. Которые укрепляют друг друга. В здоровых семьях здоровые отношения между родственниками.

Таким образом, любовь помогает жить долго. История всех болезней – это история нелюбви. Окрыляет не редбулл, а любовь. Любовь излечивает душу и восстанавливает обменные процессы на биохимическом уровне.

Но пара упорствует, что их чувства искренни, что Создатель вмешивается в их личную жизнь, душит своей заботой, они уже не дети и способны самостоятельно разобраться в своих чувствах и принять взвешенное решения. Отказываются раскаяться. Очистить рефлексией синапсы. В этом заключается важность искреннего церковного покаяния, в ходе которого думающая сеть DMN очищает замусоренные синапсы мозга, разрушая параллельные нейронные цепочки. В современном мире функцию священников берут на себя психологи, помогая разобраться с внутренними наболевшими проблемами. Предотвращая выстраивание цепи: проблемы с совестью – проблемы с вегетатикой – психосоматика.

Важно по горячим следам раскручивать доминантные очаги, не заметая мусор под коврик. Выбрасывать его наружу, а не прятать в родовом шкафу родовые скелеты, не выметая мусор из избы. Ведение дневника, который фиксирует события по горячим следам и помогает разобраться в ошибках, помогает выплёскивать негатив не бумагу и разобраться кто, когда и где ошибался, навредив себе и другим. Увидеть в других то, что есть в тебе, с чем следует разобраться. Тогда негатив не будет засорять память.

В этом и заключается психологическая помощь священников и психологов. Работа с ними - не просто способ облегчить душу, выбросить из себя больную проблему. Это найти причину сбоя и восстановить обменные процессы в рефлекторном кольце.
Итак, Библия на примере первородного греха рассказывает, как произошло первое нарушение выхода за границы совести у представителей земной цивилизации. Это первые известные сведения о безответственном отношении к собственным детям и попытке человека переложить вину с себя на третьих лиц – Бога, змея и тд.
Запретный плод сладок и цель оправдывает средства - разные формулировки, отражающие один смысл.

Ева нисколько не преувеличивала, признаваясь, что ею руководил её внутренний змей. Доминантный очаг, сформированная и зацикленная мысль, зона которой расширяется и стягивает на себя все остальные раздражители, подавляя другие зоны и направляя внимание и волю. Она знала, что делала. В Эдемском саду врачи и генетики проводили образовательные программы для «детей из капусты». Дошедшие до нас мифы и сказки свидетельствуют об этом. Новые обитатели Эдема теоретически знали насколько опасны для здоровья параллельные нейронные цепочки, которые подстёгиваются внешними раздражителями, формируя в мозге доминирующую навязчивую идею. Но на практике проигнорировали искушение. Доминанта своеволия, подогреваемая половым возбуждением, была исключительно сильна для двух половозрелых детей, понимающих свою исключительность, которых в детстве всячески оберегали, давая знания, но предоставили свободу воли, свободу совести и свободу выбора. В результате они не прошли испытания свободами. Безвольно им потворствуя, в данном случае основному инстинкту.

Отсюда древо познания добра и зла – этический кодекс. Первородный грех – отсутствие совести. Древо жизни – генетическая спираль. Первое нарушение законов бытия – деструктивная связь. Что по законам диалектики ведёт к рождению детей с наследственными гордиевыми узлами. В этом смысл само воздаяния.

Возникает прямая ассоциация со сказкой о золотой рыбке, старике и старухе, живших у самого синего моря. Пара была бездетна, на что прямо указывает разбитое корыто, олицетворяющее женскую бесплодность. Но мужу улыбнулась удача и у них появился золотой шанс к возрождению - выпросить у рыбки целое корыто. Родить здоровое потомство. О том, что сказка имеет шумерские корни, свидетельствует тот факт, что с рыбой в шумерской мифологии связан культ бога Э;нки - бога мудрости и мирового океана подземных пресных вод, окружающих Землю. Изображаемого с рыбьим хвостом и в окружении рыб. Он со своей супругой Нинмах, повитухой, одной из богинь рождения (она же Мами, отсюда произошло мама), был создателем первого человека из глины. Библейская Книга Бытия - прямая отсылка к шумерским мифам. Энки не только создаёт людей, но и считается спасителем рода человеческого, поскольку предупреждает заранее людей о всемирном потопе. В аврамических религиях рыба тоже является символом Иисуса, который крестит водой и является «ловцом человеков». Спасителя, олицетворяющего божественную любовь и выполняющего завет Бога Творца.

Итак, сварливая баба Ева, будучи рождённой в раю, не воспользовалась божественным даром зачать здоровую цивилизацию: «В корыте много ли корысти?». Растущие доминантные очаги супруги, управляющей безвольным мужем, погубили обоих. Золотая рыбка молча ушла обратно в открытое море. Предоставив паре полную свободу воли и свободу совести за стенами райского сада. Разбитое корыто возвращается обратно в их жизнь, требуя разобраться с причиной первоначальной боли. Цикличность закономерна.

Но пока Творец всё ещё продолжает надеяться и обращается к «змею»: «… вражду положу между тобою и между женою, и между семенем твоим и между семенем ее; оно будет поражать тебя в голову, а ты будешь жалить его в пяту».
Очевидно, что «обращение к змею» означает внутреннюю вражду между доминирующим очагом и совестью будущей матери, которая соглашается родить плод нелюбви. А потому обеспечивает преемственность между семенем змея - неэтичной логической цепью в голове, и семенем женщины – потомством, которому гордиев узел передастся в роду.

И становится понятно почему секс без любви враг рода человеческого и запретный плод, а образ врага - змей – искуситель.

В Библии чёткое указание на змея, кусающего себя за хвост. Это Уроборос. Образ его встречается у всех народов мира.

Символ воздаяния по заслугам, что отдашь, то и получишь от мира. Закономерность такого завершения цикла подтверждает вся история человечества и ситуация за окном. И подтверждает мысль о проводимых для «детей из капусты» и их потомков образовательных программах во всех концах света. Лекций на тему строения нейросетей мозга, опасности неэтичных поступков, формирующих в карте памяти CEN нейронные узлы, создающие помехи сигналу, и передающиеся детям в ДНК. В коллективной памяти они сохранились в жанре сказок, мифов и преданий.
 
Эти сигналы из прошлого - предупреждения о реальной угрозе жизни на планете. О причинно-следственной взаимосвязи между несоблюдением законов этики, потомственными заболеваниями и климатической катастрофе. Вспоминается сказка «О репке». Которая выросла большая-пребольшая, которую тянут-потянут, а вытянуть не могут. Проблема настолько велика, что важны усилия всех слоёв населения от мала до велика, каждой мышки, чтобы вытащить эту занозу - опухоль из генетической памяти Земли. 

Проанализируем о чём сказка сказывает. Когда инициативная группа «дедка, бабка, внучка» признала недостаточность своих усилий, она пригласила силы природы в лице Жучки. Которая, к слову, не ест репку. Та тоже смирила свою гордыню и пригласила своего извечного оппонента – кошку. Но сил опять не хватило, и кошка тоже пригласила недруга – мышку. Которая, оценив ситуацию, не испугалась, что за ей огромное спасибо. Потому что все вместе справились с проблемой.

Первые упоминания о мифическом змее, поедающем самого себя и несущем опасность человеческому роду, также пришли из Месопотамского Междуречья.

Итак, диалог руководителя проекта с представителями новой ветки цивилизации не привёл к разрешению конфликта с совестью у пары. Продолжать не имеет смысла. Тем более нельзя доверить претендентам на Райские кущи, допускающих извращённую логику и безответственное отношение к здоровью по отношению к собственному вероятному потомству, управлять созданным на Земле генофондом и другими людьми, которые появятся на планете. Кастинг Евой и Адамом провален.

Но тут возникает вопрос действительно ли любимое детище Творца было изгнано им за ворота Эдема? Могут ли создатели, вложившие в проект на новой планете все силы и душу, выгнать из дома собственное творение, которое выносили, родили и столько лет воспитывали, надеясь создать новую школу и новую цивилизацию, живущую по совести? Простой жизненный опыт подсказывает, что каждая семья с нормальными ценностями, имеющая домашних животных, даже кота или собаку воспринимает полноценными членами и не выставит за порог. Очевиден серьёзный конфликт между родителями и детьми из-за потери чистоты мозга и отказа раскаяться в заблуждениях - отрефлексировать.

Для генетика, который очистил ДНК от хронических заболеваний – генетического мусора расы, это удар. Любимое детище не оправдало надежды. Терялся смысл эксперимента избавить расу на новой планете от собственных потомственных цепочек, которые и привели создателей на Землю. Пара потеряла с совестью очищенную от мусора ДНК. Приходилось всё делать заново.

Не исключено, что дети из капусты решили сами бросить на стол ключи от калитки райского сада. Объявив о своём решении Богу. «Наказав» разработчиков проекта, унеся «генный материал» с собой. Все результаты труда.

_________________
Чтобы люди могли придерживаться истины, им, видимо,
следует для начала узнать, в чём состоят заблуждения.
Узнать на собственном опыте.
Жозе Саромаго
Воспоминания о монастыре

Бытие 3:21: "И сделал Господь Бог Адаму и жене его одежды кожаные и одел их".
Из-за калитки генетической лаборатории вдогонку прозвучало знакомое нам из Евангелия от Матфея: «Просите – и получите, ищите – и найдете, стучите – и вам откроют.»

Судьба Каина и Авеля, воспитанных Адамом и Евой, подтверждает мысль о нарушенной здоровой логике.

Результат царствования потомства идеальных людей на доставшейся им в наследство планете - 6000 лет заблуждений. Отсюда «яблочко от яблоньки не далеко падает», ибо несёт в себе семя уробороса. Наследственные узлы потомственных пороков, закодированных в ДНК.

Ситуация в мире предлагает вспомнить ещё одну известную библейскую фразу: «Иди и смотри». На свое потомство – на то, что стало с запретным плодом. Во что превратился мир, нарушающий один единственный, но главенствующий принцип. Очевидна прямая закономерность между библейскими плодами с древа этики и процветающим древом жизни.

Итак, дети, которые не поверили опыту своих родителей, разорвав с ними связь, это хронический очаг боли. Которому несколько тысячелетий. Адам и Ева, по праву рождения получившие возможность создать лучшую цивилизацию, приняли полученную информацию и расплескали дар. Создав деструктивную связь. Отказавшись раскаяться и учиться управлять эмоциональной энергией. Хлопнув калиткой райского сада, разорвали связь с родителями. Породив общество без любви – потребительский рай. Духлесс. Общество, отрицающее главенство совести.
 
О том же, что стало с участницей проекта, сообщившей Творцу: «Не нужен мне берег турецкий и Африка мне не нужна», рассказывает миф о Пигмалионе и Галатее.

История, давшая ему надежду, что от первородного греха человека спасёт любовь.
Проект «планета Адама» остался в стадии наблюдения. На библейском иврите Adamah – красная земля, корень dam – кровь, глина. На шумерско-акадском damu – кровь. Что отсылает к кровному родству рождённого из глиняной пробирки Адама и Творца.

Согласно иудейскому летоисчислению сейчас идёт 5781 год от сотворения мира, т.е. от появления Адама «из капусты». О чём свидетельствуют таблички шумерской цивилизации. Получается, человечеству через 219 лет исполнится 6000 лет. А вместе с ним выражению «любовь спасёт мир». Евангелие от Марии Магдалины подтверждает эту мысль: «Сквернописцы скрыли, как происходили и всегда происходят Любовь и размножение во всей Вселенной. Размножение рода человеческого может происходить лишь по Любви и лишь перед очами Божиими».

За последующие четыре тысячелетия было предпринято несколько попыток коммуникации создателя с созданием ради его спасения. Самые известные нам - исход иудеев из Египта, в ходе которого этические нормы пытались привить целевой группе вдали от цивилизации. И ноев ковчег – спасение генофонда от климатической катастрофы. Но и они не привели к ожидаемым результатам.

Дальнейшая попытка выяснить есть ли смысл продолжать проект – пришествие Христа. Задачей посланника было проверить на себе способность соблюсти этические нормы в критической ситуации. Исход эксперимента показал, что вычистить из сознания «гордиевы узлы» возможно и у проекта есть потенциал роста. А поэтому спор между теологами кем являлся Христос спасителем или учителем является неуместным. Он одновременно и то и другое. Поскольку помимо надежды на сохранение жизни человечеству оставил после себя учеников, в обязанности которых было распространение всемирного «Учение о Логосе». О том, что мир един и неделим. Как два полушария мозга. И соблюдение главной заповеди закона бытия «не навреди» - залог гармонии и долголетия.

Очевидно, что земная цивилизация – ветка, часть древней цивилизации, которая старше нас на несколько тысяч лет. Если боги Шумера вычистили ДНК 5781 год назад, имея знания на порядок выше тех, которые нам доступны в настоящем времени, следовательно, можно к этой цифре добавить ещё несколько тысячелетий. К моменту появления наших предков на Земле, их уровень развития позволил иметь личный космический транспорт, чтобы прилететь на необитаемую планету, освоиться в близких, но отличных от собственных условий обитания, построить в новых условиях генетическую лабораторию Эдем, создать в ней райский сад с растениями и животными под условия Земли. Напрашивается вывод, что буддийский круг из 12 животных - перечень представителей животного мира, созданных первыми. И создать новых людей, вычистив собственную ДНК под условия новой планеты, с целью заложить новую школу и новую цивилизацию, живущую по законам совести.

С тех пор Ангелы неоднократно пытались возвращаться на Земли с образовательной миссией.

Поэтому наивно полагать, что в изучении нейросетей мы являемся первопроходцами, разрабатывающими целину. На самом деле мы двигаемся по кем-то до нас не однократно проложенным дорогам, о которых в памяти коллективного сознания сохранились тропинки. О них свидетельствуют памятники устного и письменного народного творчества разных народов мира. И Библия говорит, что мы созданы по образу и подобию.

Но мы перевернули всё наизнанку и создали небывалое количество заблуждений, построенных на невежестве. Которые привели к кризисам во всех сферах жизни. В силах коллективного сознания пересмотреть свои заблуждения и построить новую школу, заложив основы здоровой жизни на планете. Позволить ветке единого генеалогического цивилизационного древа выздороветь. И приносить здоровые плоды. Восстановив связь с родительским стволом. Отсюда библейское «почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, даёт тебе». И неслучайно дерево в Библии символ долголетия. Вырабатывает кислород. Залог здоровья.
__________________
Что делать?

«Зри в корень»
Козьма Прутков

Теперь можно ответить на вопрос почему цивилизация, накопив в генах столько гордиевых узлов, говорящих о неразрешённых конфликтах с совестью, пришла к глобальному экономическому, политическому и экологическому кризису. Который есть совокупность сигналов об опасности. Указывающих общепланетарному коллективному сознанию о рефлекторной отдаче. Требуя разобраться в причинах, допускающих построение инвалидных логических цепей, нарушающих границы биоэтики и вызывающих деградацию единой экосистемы.

По законам диалектического развития/деградации, которые ярко иллюстрируются историческими событиями, накопленный негатив ищет диалектическое русло. В каком направлении произойдут изменения, вопрос свободы воли коллективного сознания. В силах которого выйти из «зоны комфорта» и принять как данность, что человек и природа едины и неделимы. Объединение коллективного сознания заключается уже в том, что каждый может начать жить осознанно и изменять мир к лучшему, начиная с себя. Транслируя миру энергию созидания. Сила коллективного сознания это настоящая магия. Когда мы вместе творим реальность своими мыслеформами. Что в голове, то и снаружи. Хаос или гармония. То, что происходи в мире, говорит о многом. Общество это живой организм, живущий по своим, им же выдуманным законам. Сила коллективного сознания творит чудеса, когда все вместе объединяются и противостоят вызовам действительности. Каждый по-своему визуализирует мысль и сообщает её пространству. Каждый отвечает за себя. Это и есть квантовое туннелирование и управление реальностью. Единство и сила коллективной мысли способна изменить вектор движения общества, объединить усилия:

a. Разобраться с нормативной дырой в законодательном заборе и развязать гордиевы узлы с подменой понятий о свободе совести и свободе воли.
b. Закрепить главенство принципа «не навреди» и высшей ценности - жизни, в основе которой чистый воздух, чистая вода, здоровая почва, здоровая пища, не допуская двусмысленности толкования, на конституционном уровне. В книге бытия. Что позволит искоренить политику антропоцентризма, приведшую к глобальному потеплению.
c. Строить новую школу. Открыть границы сознания. Требуется коренная реорганизация воспитательно-образовательной парадигмы. Учебные программы и методики необходимо составлять с учётом формирования мета-принципа и экологики. Что позволит видеть целостную картину и научиться расставлять приоритеты. Цель семьи и школы - вырастить людей с самостоятельным мышлением, способных к рефлексии и понимающих, что соблюдении границ биоэтики - это осознанная необходимость.
d. Снизить уровень потребления.
e. Перейти на энергетику, не наносящую вред окружающей среде.В мире есть безуглеродные технологии, которые способны обеспечить жителей планеты дешёвой электроэнергией на много сотен лет.
f. Расчистить Землю и околоорбитальное пространство от мусора. Утилизировать мусор с помощью плазменных конвертеров, расщепляющих мусор на молекулярном уровне на составные химические элементы. Такая технология экологически безопасна и устраняет проблему выбросов таких продуктов сгорания как двуокись углерода, тяжёлые металлы и радиоактивные элементы.
g. Укреплять озоновый слой. Мы залезли в амортизационный фонд планеты. Озоновые дыры говорят об истощении антиоксидантного потенциала. Необходимо разработать карту зелёных насаждений. Сажать деревья для вывода СО2 и малых газовых примесей из атмосферы. В качестве аналогии можно привести пенку на молоке, которая образуется при кипении, подобным образом образовывается и озоновый слой, защищая нас от опасных космических радиоактивных излучений. В тоже время нам нужен фильтр, спасающий от парникового эффекта. Идеальным фильтром являются деревья. Они впитывают как губка влагу, пар в масштабе планеты. Как деревянная лопатка, положенная сверху на кастрюлю с молоком, не давая ему убежать. И поглощают СО2. Это и есть главный способ борьбы с глобальным потеплением. Но сажать деревья нужно не бездумно, а чтобы не нарушить природные экосистемы. Ничего придумывать не надо и морочить головы новыми очищающими атмосферу технологиями. Всё уже есть. Эта биотехнология у нас всегда была в руках. Осталось посчитать оптимальную площадь посадок и законодательно поддержать лесопосадки.

Напрашивается невольная ассоциация с храмом гроба Господня, в который каждый год нисходит благодатный огонь, но где открыты лишь одни ворота. Закрываясь от мира, мы видим только часть. В Евангелии от Матфея сказано: «Просите – и получите, ищите – и найдете, стучите – и вам откроют.» И мы, такие разные, должны объединиться, открывшись миру. Потому что храм, символ связи с Творцом, олицетворяет для нас родительскую ветку цивилизации, породившую жизнь на Земле.
______________
Спасибо всему миру за помощь. Здоровья, мира, любви и гармонии. Пусть жизнь торжествует.


____________________________

Иллюстрация найдена на просторах всемирной паутины. Спасибо её авторам.