Взаимозависимость периода развития технологического поколения с периодом закрепления генетической и восприятия развивающей воспитательной информации мозгом человека.
То есть, одно поколение технологического развития равно примерно 5 годам, а период загрузки генетической и осознания человеком персональной и социально-значимой информации для его полноценного развития — 20-25 лет. Именно этот временной диссонанс и тормозит процесс оптимального развития личности, имея в виду процесс накопления приобретаемого опыта, с момента рождения ребёнка и до его 25-летия, то есть, до природного совершеннолетия. Эта несоразмерность (диспропорция) и есть основная причина деструктивного воздействия Канона ИВС на социальные отношения и развитие Цивилизации, в целом.
Ведическая Славянская Культура изначально несла в себе согласование с Каноном и способствовала, в отличие от религиозных течений, гармоничному развитию личности, с малых лет. Именно поэтому, в своём развитии, в плане духовном, ментальном и, соответственно, физическом, Славяне, как носители истинного эзотерического Православного Знания и как наследники Великой Белой (светлой) Свята-Расы, всегда стояли на порядок выше остальных народов, исповедовавших культы жертвоприношения, так называемой магии различных видов и т.д. Этот факт, на протяжение всех времён, являлся основным раздражителем для многих реакционных правителей, лелеявших надежду, любыми средствами заполучить огромную территорию и несметные богатства древнеславянской «империи», именуемой Гранд-Тартарией до насаждения христианства в IX веке Н.Э.
Таким образом, Канону ИВС подчиняется любая цивилизация, опирающаяся на высокие энерго-информационные технологии. Поэтому, получая огромный объём информации, человеческий мозг и психика, начиная с рождения, должны быть настроены на восприятие правильных эгрегоров, позволяющих оптимально и эффективно усваивать её в необходимом и достаточном для правильного развития объёме. Соответственно, искажая суть этой информации, негативные и, часто, необратимые изменения начинают происходить на уровне генетической памяти человека, если она лишена возможности восприятия объективной информации, с момента рождения. Именно поэтому мы сталкиваемся с проблемами взаимопонимания, невосприятия объективной логики, с неадекватностью оппонентов, при решении различных вопросов. Отдельным образом стоит в общении и взаимопонимании языковой барьер и часто ещё более усложняет ситуацию.
Подводя итог, нельзя не сказать, что психика человека есть прямое продолжение его генетической памяти. И управление ею — процесс весьма тонкий и разносторонний. Это — практики вербального и невербального воздействия, то есть разновидности гипноза и НЛП, психотронные (физико-техногенные) и психотропные (химико-фармацевтические) технологии различного свойства, биогенно-инженерные разработки, принципы бесструктурного управления, не говоря уже о самом примитивном насильственно-физическом способе воздействия на низшем уровне. Как мы видим, всё выше сказанное может иметь деструктивное влияние, как на функции нашего сознания, так и на функции тела, с момента рождения и до последней минуты физического пребывания человека и его энергетики в данном формальном измерении.