Рецензии на произведение «Диктатор»

Рецензия на «Диктатор» (Николай Орехов Курлович)

Я восхищен по-прежнему Вашими стихами.Приглашаю почитать что-нибудь мое,например "Завет", из моего неполного багажа. Остальное - думаю, нашим кураторам не понравится, пусть пока полежит. ФВС

Валерий Фомичев   20.02.2018 03:22   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Диктатор» (Николай Орехов Курлович)

Коля, а мне этот твой стих напомнил, вдруг, о судьбе чилийского поэта Виктора Хара, которому отрубили руки. Этот стиз, на мой взгляд, очень крепко связывается по смыслу с судьбой этого певца, гитариста и поэта.

Константин Камень   03.05.2017 16:26   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Диктатор» (Николай Орехов Курлович)

чуется какая-то мощь, стоящая за словами
и вот это главное
потому что такие озарения могут быть не вполне поняты и объяснимы читателем, но явственно ощутимы - как ветер и как мурашки от этого ветра

как там было "поэзия - это попытка передать то, что не может быть передано никаким иным способом"

п.с. единственное - "привИделся"?

Риммристая   14.04.2017 00:27   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Диктатор» (Николай Орехов Курлович)

Как приятно быть первым рецензентом. Даже, чувствую некоторое волнение. Итак,

Диктатор
Николай Орехов Курлович
http://www.stihi.ru/2016/12/01/4664

•••••••••••••••••••••••••••••
…и снилось ему в ночи опустелой, когда безмолвно и страшно вокруг: поднялись над растерзанным телом мёртвые пальцы отрубленных рук и по струнам оборванным полыхнули, алый гриф держа на весу, и припев, оборванный пулей, скорбную тишину полоснул.
По нервам века, по раскалённым (так приведелся красный цвет) бил, и струны рвал исступлённо недоступный взору мёртвый Поэт. И на зов гитары под светом лунным тысяч тысячи шли сюда…

…а ветры Эпохи рвали, как струны, высоковольтные провода.

1982-2009-2016 гг
•••••••••••••••••••••••••••••

Ну, во-первых, как говорил мой Учитель, Тимофей Степанович Бондаренко, писать стихи, не разбивая их на строчки, может каждый пятиклассник. Мало того, писать стихи не разбивая их на строчки, скрывать многочисленные нарушения Ритма, Размера и Метра. Это я вам ещё мягко сказал. Можно сказать: как другу. А вот как говорит Тимофей Степанович:

Экспертный обзор. Тимофей Бондаренко. Март-2015
Большой Литературный Клуб
http://www.stihi.ru/2015/04/08/10493

•••••••••••••••••••••••••••••
Вначале хотелось бы высказать ряд соображений общего характера.
Я очень плохо отношусь к формату А4, записи одной строки то как двух, то как трех, к письму без заглавных и знаков препинания.
Это все - дешевка, доступная и первокласснику, не требующая абсолютно никакого ремесленного умения.
Никто и нигде не дал вразумительных объяснений, что такие "приемы" дают в художественном плане.
Ну, кроме затруднения читательского восприятия и маскировки огрехов стиха.
Просто дешевые выдрюки.
Тем более претенциозные, когда подаются на серьезный конкурс.
Ничего нового в таких "приемах" нет. Как и ничего полезного.
Тот же формат А4 - могу с гарантией сказать, что подавляющее большинство незастихируеванных читателей, в реале, просто даже не станут пытаться читать стихи в такой подаче. Справедливо полагая, что если автор кладет прибор на удобочитаемость своей продукции, то читатель имеет полное право покласть на такого автора.
Это - дешевка первого уровня.

Но есть и дешевка второго, продвинутого уровня. Когда отсутствие поэтических идей, неумение построить сюжет, сделать стих целостным организмом, а не набором строк, подменяют наворотом "крутых" образов а то и просто словесных конструкций, за которыми и образа-то не разглядеть, совершенно не озабочивась тем - зачем нужны эти образы, на что они работают в стихе, тщательно встроены и работают на целое или торчат сами по себе, как бревна. Навал бревен - это отнюдь не добротная изба.

Есть и другой бич поэзии - уход в туманные словеса, когда никто, даже сам автор не в силах объяснить - о чем же он пишет и почему именно так запутано и туманно.
Ю.Левитанский хорошо по этому поводу сказал своим ученикам, склонным к таким приемам - мир и так переполнен непониманием, зачем же вы его умножаете.
Я принципиально не приемлю поэзию, предназначенную только для узенького кружка заединщиков.
Автор должен стремиться донести до читателя, а не повыпендриваться для самого себя.
Если говорить о лонге в целом - такого добра там хватает.
Но главное, чего не хватает, в чем участники проигрывают классикам - то ли неумение, то ли нежелание ставить во главу ЦЕЛОЕ и все поэтические средства и приемы подчинить этому целому.
И я старался отобрать в шорт прежде всего по цельности стиха - поэтическая идея, сюжет, композиция, подчиненность поэтических средств целому.

Звучание стиха - тоже хронически больная тема на стихире. Такое впечатление, что многие пишут, рассчитывая только на "глазное" прочтение.
Ну и отобранные стихи я посчитал нужным разобрать с преимущественно с ремесленной точки зрения.
Полагая, что это куда полезнее общих слов и моих личных эмоциональных впечатлений и соображений, что там чего навевает.
Если не для автора, то, надеюсь - для читателей.
•••••••••••••••••••••••••••••

Итак, во-вторых, как вы видите, Николай, мнение эксперта неутешительное. Как вы понимаете, я, действительно был очень мягок в своём вступительном отрезке. И, впредь, постараюсь быть не настолько резок в своих суждениях. Всё таки мы, — не эксперт. Нам, ещё многому предстоит учиться. Собственно, поэтому, для практики мы, иногда и берём кальки для наших разборов, чтобы было хоть немножечко легше понимать и, опять же учиться всем тем прелестям критической архитектуры. Так. Но это лирика. Достаточно уже точить словесы. Перейдём к разбору. Вначале план:

1 Разбить стих на строки и начертить схемы, чтобы проверить Ритм.

2 Попробовать понять образы стихотворения.

3 Попробовать понять, что нам хотел сказать автор.

4 Подвести итоги и сделать вывод.

•••••••••••••••••••••••••••••

1 АРХИТЕКТУРА СТИХА.

•••••••••••••••••••••••••••••
…И снилось ему в ночи опустелой,
Когда безмолвно и страшно вокруг:
Поднялись над растерзанным телом
Мёртвые пальцы отрубленных рук

И по струнам оборванным полыхнули,
Алый гриф держа на весу,
И припев, оборванный пулей,
Скорбную тишину полоснул.

По нервам века, по раскалённым
(Так приведелся красный цвет)
Бил, и струны рвал исступлённо
Недоступный взору мёртвый Поэт.

И на зов гитары под светом лунным
Тысяч тысячи шли сюда…
…А ветры Эпохи рвали, как струны,
Высоковольтные провода.
•••••••••••••••••••••••••••••

о1оо1о1оо1о
о1о1оо1оо1
оо1оо1оо1о<
1оо1оо1оо1

оо1оо1оооо1о
1о1о1оо1
оо1о1оо1о
1оооо1оо1<

о1о1оооо1о
1о1оо1о1
1о1о1оо1о
оо1о1о1оо1

оо1о1оо1о1о
1о1оо1о1
о1оо1о1оо1о<
ооо1оооо1

•••••••••••••••••••••••••••••
Итак, хотел было я, обозначить слоговой показатель на схемах, но потом передумал. Думаю, итак ясно, что картина неутешительная, — так ведь, Николай? А ведь совсем ещё недавно, вы, нам говорили, что у какого-то автора, де, проблемы с Размером и Ритмом. Однако. А тут такое. Ладно. Не будем брать с вас пример. То есть не будем говорить просто слова. Продолжим заниматься делом.

Слоговой объём колеблется от 8 до 12 слогов. Это Изосиллабизм. Изометризм, тоже неутешительный. Никакой внутренней симметрии. Что в малых дозах (схема первых двух строк первого 4-стишия):

о1оо1о1оо1о
о1о1оо1оо1

Что в больших (схема первых двух строк последнего 4-стишия):

оо1о1оо1о1о
1о1оо1о1

Помимо этого, как вы заметили, существует ещё проблема Анакрузы — начала строки, – единоначатия. От нулевой /1 до двухсложной оо/1 — трёхсложная как еденичный случайный случай ооо/1 в расчёт брать не будем. Достаточно и того, что есть.

Соответственно, как итог этого отрезка, — результат налицо. И результат неутешительный (в который раз я уже это говорю?), — аритмия стиха просто потрясает. Но, как вы наверное заметили, есть три вопиющих случая этой аритмии, — мы выделили их обычной стрелочкой<. Теперь разберём их.

1 «…и снИлось ему в ночи опустелой,
КогдА безмолвно и страшно вокруг:
ПоднЯлись над растерзанным телом» —

— понятно, да? Ритмическая Инерция начала первых двух строк, в третьей строке даёт ударение, также на втором слоге, — и слово к этому располагает:

поднЯлись,

а далее, следует СБОЙ РИТМА — причём тройной:

а) поднЯлись нАд — смысловой сбой ритма, – ударение на не нужном предлоге.

б) поднЯлись над рА... — грамматический сбой ритма, – когда удар приходится на не совпадение схемного и фонетического ударения слова.

в) поднЯлись над растЕрзанным... — свой ритма относительно безударных интервалов в Дольниках. В данном случае трёхсложный _ооо_ безударный интервал, это прерогатива Тактовиков. Смотрим ещё раз схему трёх строк:

о1оо1о1оо1о
о1о1оо1оо1
о10001оо1о

г) поднялИсь над растЕрзанным тЕлом — правильный вариант на схеме 3-стопного Анапеста с женским окончанием. Вопрос, как попасть на него с самого начала?

2 Похожая ситуация. Немножко, но всё таки, — во второй строфе:

«алый грИф держа на весу,
и припЕв, оборванный пулей,
СкорбнуЮ тишину полоснул.» —

— начало первых двух строк (в примере) акцентирует главное ударение на третьем слоге, а в последней строке даёт грамматический сбой ритма в слове: скОрбную, перенося ударение на третий слог этого слова: скорбнуЮ — сбой ритма.

Ну и так, интересный момент, все эти строки, запросто, можно довести до 3-стопного Анапеста. И, весь стих, если глянуть на схемы. Но, автор, вместо того, чтобы поработать над стихом, решил сыграть на своём, якобы авторитете. Хм. Среди кого, автор? Впрочем, сейчас это не главное. Продолжим.

3 Опять же похожая ситуация, только в прямопропорциональном отношении:

«и на зОв гитары под светом лунным
тысяч тЫсячи шли сюда…
…а ветрЫ эпохи рвали, как струны,» —

— если в первой строфе, первые две строки, начинались со второго удара и в третьей строке как-то надо было попасть на третий удар, то здесь, всё наоборот. Только как прочитать вЕтры, а не ветрА — как там у Высоцкого...? —

«Мы говорим не вЕтры, а ветрА...» —

— хм, может здесь ОПИСКА? Как, например, во второй строке второй строфы, в слове привИделся:

«(Так приведелся красный цвет)» —

— ? Впрочем, как бы то ни было, а пока, вновь фиксирую грамматический сбой ритма.

Итак, вывод. Опять же вывод неутешительный. И говорить более не о чем. Если только, автор, не пожелает ответить нам, почему, имея такие стихи в багаже, он, смеет ходить и учить других о каких-то там сбоях ритма, размера... — и чего он только там просто не говорит? Как мы уже заметили раннее, много говорить, не значит много знать. Николай, что скажете?

С уважением,

Пээс:

Думаю, что пока достаточно и ритмического разбора. Вы, согласны Николай? Отлично. Тогда давайте поговорим.

ПэПээс:

Немного лирики.

Николай, странные дела творятся, вам не кажется? Тогда, смотрите:

Рецензия на «А мне плевать когда какой-то лузер... Пародия» (Рихард Мор 2)
http://www.stihi.ru/rec.html?2017/02/11/14672
http://archive.li/orSuO

— что было в этой рецензии, Николай, что её почистили? Я был невежлив с вами, не корректен, что ещё, — почему, сейчас, там только ваши замечания?

Где-то там, я, ещё могу понять удалённую пародию:

А мне плевать когда какой-то лузер...
http://www.stihi.ru/2017/02/11/7509
http://archive.li/JG2YR

— где то там... Ибо, ваша сага, — та ещё девственница. Кстати, ещё живая? А почему тогда моей нет?

Вобщем, Николай, что за движения, с вашей стороны, — сможете, попутно разбору, объяснить?

С уважением,

Рихард Мор 2   12.02.2017 16:18   •   Заявить о нарушении