Рецензия на «Некоторые мысли о рейтинге и функциях» (Семинар Юрия Петровича)

Усвоив ещё в юности главное, начало в общении с литературными произведениями любого жанра,а именно:
"Очерки, как научиться читать стихи."
Стихи организованная речь, характеризующаяся: размерами, ритмами, рифмами, тропами, строфами.
"Начальная школа чтения поэзии."
Все слушатели, читетели делятся на три категории способными:
"Читать и не понимать."
"Читать и понимать: то что; о чём."
"Читать и понимать: то что; о чём; зачем; почему; для кого, написано".

Я, давно не обращаю внимания на реакцию остальных стихирян т.е. балы, как производное от количество посещений с их результатами, исходя из того, что в любом зале, аудитории соотношение этих трёх категорий слушателей (читателей) всегда колеблется в около такой пропорции: 60% : 30% : 10% .

Здесь уместно вспомнить стихотворение И.Северянина,
Лишь гении доступны для толпы!
Но ведь не все, же гении - поэты?!
Не изменяй намеченной тропы
И помни: кто, зачем и где ты.

Не пой толпе! Ни для кого не пой!
Для песни пой, не размышляя - кстати ль!..
Пусть песнь твоя - мгновенья звук пустой,-
Поверь, найдется почитатель.

Пусть индивидуума клеймит толпа:
Она груба, дика, она - невежда.
Не льсти же ей: лесть - счастье для раба,
А у тебя - в цари надежда...

Что и Вам уважаемые желаю.
С уважением, Валерий.


Валерий Кораблин   20.03.2016 19:26   •   Заявить о нарушении